细胞增殖与受精作用演示文稿.pptVIP

[例3]　(2011·江苏生物，11)右图为基因型AABb的某动物进行细胞分裂的示意图。相关判断错误的是(　　) A．此细胞为次级精母细胞或次级卵母细胞 B．此细胞中基因a是由基因A经突变产生 C. 此细胞可能形成两种精子或一个卵细胞 D. 此动物体细胞内最多含有四个染色体组 [解析]　本题考查动物细胞分裂的过程和特点。分析题图细胞，无同源染色体，每条染色体由两条姐妹染色组成，此细胞可能是突变后的次级精母细胞或次级卵母细胞，也可能是第一极体，A项错误。该生物体细胞的有丝分裂后期会含有四个染色体组，D项正确。 [答案]　A 下图为蝗虫精母细胞减数分裂某一时期的显微照片，该时期(多选)(　　) A．是减数第一次分裂的前期 B．是减数第一次分裂的中期 C．非姐妹染色单体发生了互换 D．结束后，同源染色体发生联会 [答案]　AC [解析]　本题考查减数分裂的相关知识，同时考查学生读图识图的能力。据图可看到同源染色体配对的现象，所以为减数第一次分裂前期，此期发生了联会及非姐妹染色单体的交叉互换现象。 专题三 细胞的生命历程 《走向高考》 二轮专题复习 · 生物(新课标版) 考查点 2009 2010 2011 细胞分裂图像的识别 广东生物T27 江苏生物T6 江苏生物T11 减数分裂过程中染色体、 DNA的变化特征 天津理综T1 上海生物T18 江苏生物T28 山东理综T7 天津理综T4 江苏生物T11 有丝分裂与减数分裂 北京理综T3 上海生物T4、T18 福建理综T3 江苏生物T21 上海生物T19 海南生物T3 山东理综T8 考查点 2009 2010 2011 细胞分化、癌变、 衰老和凋亡 全国卷Ⅱ理综T3 上海生物T6 辽宁、宁夏理综T1 天津理综T4 广东生物T22 安徽理综T2 上海生物T3、T4 广东理综T3 北京理综T1 山东理综T2、T3 全国卷理综T1 江苏生物T5 细胞的全能性 广东生物T4 从近几年高考命题来看，本专题内容大多以选择题的形式出现，命题的重点围绕细胞周期中染色体行为和数目的变化规律，减数分裂与有丝分裂的比较及图像识别，减数分裂的过程及与遗传的关系，细胞的分化、衰老、凋亡的特点及机理。癌细胞的特点及癌变原因等方面考查基本知识、基本能力。 预计在今后的知识考查中，仍以基本概念、基本原理为着眼点来考查基本知识。随着人们对健康的关注，细胞的分化、癌变及衰老的机理将是命题的亮点，将减数分裂和有丝分裂、遗传变异、人类遗传病、生物育种等知识点相联系进行综合考查也将是今后高考命题的重点。 复习时，首先要抓住细胞分裂过程中“染色体、DNA数目的变化过程”，这是学习有丝分裂和减数分裂的主线，还要注意减数分裂与有丝分裂的比较记忆，如细胞图、曲线图、数字表格等方面的比较，同时还要有针对性地多分析一些与有丝分裂、减数分裂、精子形成、卵细胞形成的差异性相关的图像分析题、曲线(DNA、染色体数目变化)分析题以及图像—曲线综合题，以提升该方面的解题能力。 一、关于细胞周期的表示方法 方法名称 表示方法 说明 扇形图 A→B→C→A为一个细胞周期 直线图 a＋b或c＋d为一个细胞周期 方法名称 表示方法 说明 坐标图 a＋b＋c＋d＋e为一个细胞周期 柱形图 依据此图可以判断复制前、复制时和复制后所占时长的比例 特别提醒 生物体内的细胞并不都具有细胞周期，只有连续分裂的细胞才有细胞周期，如进行减数分裂的精(卵)原细胞无细胞周期。 二、有丝分裂与减数分裂的比较与辨析 时期 图形 分裂方式 核内DNA 染色单体 着丝点(染色体) 特征 共同点 前期 有丝分裂 4N 4N 2N 有同源染色体 ①染色体散乱分布在细胞内 ②有染色单体 ③中心体分开移向两极 减数第一次分裂 4N 4N 2N 出现四分体 减数第二次分裂 2N 2N N ①无同源染色体 ②染色体数可能为奇数 时期 图形 分裂方式 核内DNA 染色单体 着丝点(染色体) 特征 共同点 中期 有丝分裂 4N 4N 2N 有同源染色体，着丝点排列在赤道板上 染色体有规律地排列在赤道板上 减数第一次分裂 4N 4N 2N ①有同源染色体 ②四分体排列在赤道板上 减数第二次分裂 2N 2N N ①无同源染色体 ②染色体数可能为奇数 时期 图形 分裂方式 核内DNA 染色单体 着丝点(染色体) 特征 共同点 后期 有丝分裂 4N 0 4N 移向一极的染色体中有同源染色体 减数第一次分裂 4N 4N 2N 移向一极的染色体中无同源染色体 减数第二次分裂 2N 0 2N ①移向一极的染色体中无同源染色体 ②移向一极的染色体数可能为奇数 注：以体细胞核内染色体数为2N的动物细胞为例。 2．有丝分裂与减数分裂的辨析方法 方法一 方法二 特别提醒 染色体、染色单体、DNA