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培智三年级数学教学计划 　　培智三年级下学期数学教学计划　　一、指导思想　　根据教育部XX年初颁布的《培智学校义务教育课程设置实验方案》，以全国培智学校课程改革的新理念为指导，以培智学生生活中最需要什么就选择什么内容、培智学生能学会什么就选择什么内容为编写原则制定本教材。　　二、学情分析　　本班现有学生16人，其中男生8人，女生8人。胡亚兰、谢智泽、王家乐、刘欢、董明政、李福林等属于轻中度弱智，能完成一些学习任务，生活自理能力较强；鲁晨曦脑瘫，行动不便，写字较困难，但遵守纪律；耿家豪、师真金、李福林、张帅、董明政有多动症，仅董明政有一定的学习能力，但个人卫生很差；徐梁钰、沈川自闭不容易与人交往，完全没有学习能力。针对这些情况，我决定有的放矢，通过多种渠道，让每个学生都能在良好的环境中得到或多或少的进步。　　三、教材分析　　教材内容突出生活化，提倡以需定教，因材施教，在教学内容和教学要求上都有可选择性，以方便个别化计划的制定和实施。教材特点有3：第一，三个合一。教本与学本合一、评估与教材合一、家长指导手册与教材合一。第二，内容开放。设置校本内容空间，方便选择添加，体现个别化理念。第三，多种课程形式融合。生活性、适应性、功能性、环境生态性有机统一。　　四、教学总目标　　知识目标：　　1、匹配生活中常见的物品和物品数量对应；　　2、学习正确地用竖式笔算10以内的加法、减法；10以内的连加、　　10以内连减及加减混合运算，让学生掌握一定的计算能力。　　3、认识人民币单位“元”，初步学会简单的人民币兑换。　　情感目标：　　1、培养学生学习数学的浓厚兴趣；　　2、培养学生运用数学解决实际问题的能力。　　五、达成目标的方法与措施　　根据学生的特点及接受能力，引导学生动脑、动口、动手，把抽象的数学知识变成直观、生动、有趣的物像，结合多媒体和各种教具，适时运用情境教学法，激发学生学习兴趣，使学生走进快乐的数学世界。　　六、教学进度安排：　　新店中心小学特教辅读班三年级年级上册体育教学计划　　XX市特殊教育学校XX年春季学期期末试卷　　命题人：XX三年级数学　　一．书写数字。　　二．看图填数字。　　三．把下列事物和相对应的数字连起来。　　53　　26　　四．看图列式。　　__________________________________________________________　　-1-