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交通安全教育教案 班级： 一（4）班 班主任：张娅娅 一、教学目标： 知识与技能要求：了解交通法规的含义，知道我国国家机关制定的相应的交通法规，懂得遵守交通法规的意义，在日常生活中严格遵守交通法规。学会信息收集、处理的能力；在学习中能够学会正确评价他人的行为，同时能纠正自己的错误的行为，从而在生活中学会自我保护。 过程与方法要求：通过对生活相应的交通法规的了解及交通法规知识的竞赛掌握与中学生相关交通法规知识；通过案例的调查分析，理解国家制定交通法规的目的及重要性；通过调查分析同学存在的违章行为及案例的展示，理解交通法规的遵守贵在自觉，同时要克服麻痹心理、从众心理和侥幸心理。 情感、态度和价值观要求：感受到了“交通法规生命之友”的内涵，努力提高自我保护能力，促进遵守交通法规的良好习惯的养成，学会珍爱生命，热爱生命，自觉宣传交通法规，了解交通法规对社会公共生活的重要性。 二、与两纲教育的结合点 本框对严格遵守交通法规进行了分析，并着重阐明了遵守交通法规的重要性。在教学中，通过设计，使学生明确自己所承担的法律责任，交通法规的遵守从规范做起，从点滴小事做起，贵在自觉。同时通过学法，学会尊重生命、关爱生命，养成良好的行为习惯。 三、课前准备： 学生准备：搜集相关案例，对交通法规进行初步的了解。完成调查问卷，并对数据进行分析。 教师准备：处理教材内容，指导学生完成调查问卷的统计分析，制作多媒体课件，准备音像资料。 四、教学过程： 【新课导入】 师：随着社会的发展，现代交通越来越发达, 每当上下班高峰的时候，我们都能看到汽车在大街小巷中川流不息。你们可知道，我国现有汽车、摩托车等4000多万辆，自行车近5亿辆，面对如此纷繁复杂的交通工具，怎样才能保证大家的交通安全呢？请大家一起来出谋划策。 生：略 （设计意图：一方面巩固前面两框的知识点，另一方面可以初步了解学生对交通法规的了解程度，把握接下来的教学。学生如果单纯回答道德的角度，那教师可以提醒是否单靠每个人的自律就能保证交通秩序?如果学生从法律的角度回答问题，那可直接引入课题，但也要适当讲一下，道德规范在落实交通安全中的重要性。） 师：大家提得很好，其实维护交通安全我们不仅要自觉遵守道德规范，还要严格遵守法律规范。今天我们就来一起来了解交通法规。 【媒体出示课题】___________交通法规（板书） 师：那么，国家制定了哪些交通法律法规呢？ 学：（回答略） （注：教师根据学生的回答进行归类分为中央和地方的法律法规） 师：什么是交通法规呢？ 生：是国家机关为了保证道路交通畅通、行车安全，针对行人、驾驶员而制定的交通行为规范，它是有关道路交通管理的各种法律、法规和规章的总称。 【媒体出示】1．交通法规的含义 （板书） 《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》《上海市道路交通管理条例》等。 师：可见我们的政府非常重视交通法规的建设。 （设计意图：在知道各类交通法规名称的基础上，引导学生国家管理的层面对交通法规建设的重要性） 师：那大家对交通法规的内容到底有多少了解呢？我们一次交通知识竞赛。 【媒体出示】交通法规知多少 学：按小组来抢答问题。（交通安全知识竞赛题：附1） 师：从以上比赛知识中，请你来概括一下国家机关为什么要制定和实施这些交通法规？ 生：制定这些交通法规可以减少交通事故的发生，保护公民的人身安全…… 【媒体出示】2．制定和实施《中华人民共和国道路交通安全法》的目的（板书） 师：制定和实施交通法规，旨在加强道路交通管理，预防和减少交通事故，保护公民的人身安全和其他合法权益，提高通行效率。 师：交通法规的制定和实施在很大程度上保护了我们生命安全，如果我们不严格遵守交通法律法规的话，那要为自己的行为负责的。请看： 【媒体出示】 “小”违法也会酿成大事故（附2） 师：在这个案例中，有没有人违法？如果有应该要负怎样法律责任？ 生：（回答略） 【媒体出示】相关法律规定 《中华人民共和国道路交通安全法》第二章第一节