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造林技术习实报告(共10篇) 　　＜＜造林学＞＞实习报告　　一．实习概述　　１．目的意义：造林学教学是根据课堂教学所学到的理论知识，通过教学实习了解生产实践，巩固课堂理论知识，学会造林调查方法，掌握生产基本技术，实现理论与实践的结合，为造林设计提供依据，为专业知识打下基础.　　在实习的过程中，不仅应用本课程的理论与技术如何在实践中根据立地条件的不同，同时还需要应用生态学，气象学，土壤学和树木学等专业基础课的知识，也涉及到与本课程相关的林业生态工程学，经济林栽培学，草地建设工程学，种苗学等专业课程使学生综合应用所学专业知识，在实践中提高分析问题和解决问题的能力．　　通过实习，掌握不同地区的立地条件特点(如:石质山地、黄土丘陵、平原、草原、沙地)，找出影响林木生长的主导因子，并能正确划分立地类型，掌握不同地区造林知识.　　造林学实习的特点;掌握主要造林树种的生物学特性和造林技术特点，掌握农林复合经营的模式和技术，了解经济林栽培技术，了解小流域治理的的措施，了解农田防护林的设计和造林技术，了解母树林的建立与经营，了解人工种草技术，了解天然林草场的类型及经营管理，同时了解我区天然林保护，退耕还林，京津风沙源治理等工程的建设情况．　　２．实习时间和地点　　９月１７日．东线：古路板林场、榆林镇镇北．　　９月１８日．南线：土左旗沙尔沁林场、盛乐南部、丈房沟小流域治理区、卧牛山小流域治理区．　　９月１９日．北线：武川南部、北部、四子王旗境内．　　９月２０日．西线：土左旗、内蒙古农业大学职业技术学院、库布其沙漠的源头地响沙湾．　　３．实习方式　　采用点面结合的方式，点即采点实习，下车对该点立地条件等分析评价，面即是对沿线的立地，树种模式等的观察有整体的观念，对不同地点生态条件及环境的连续性变化有一个认识，通过过渡带的特征更好地理解不同立地条件下造林技术的不同．　　４．调查方法　　立地条件调查：　　a.石质山地立地条件调查：采用线路调查法选择有代表性的线路分别不同立地条件设点调查，立地条件调查包括海拔、坡向、坡位、坡度、土壤母质、土层后度、石质含量、并在各样点测定油松年龄优势木高度，即测定３－５株取其平均数，做为评价立地条件质量的指标．　　b.黄土丘陵区立地条件调查：采用典型设点调查，分别不同坡向，坡位设点调查，测定树木生长状况，调查内容基本与石质山地相同．　　c.草原地区立地条件调查：选设２－３个典型样点，挖土壤剖面，调查土壤质地，肥力状况，土层厚度，钙积层埋葬深度，厚度，紧实度，并调查其上生长的树种种类年龄，树高，胸经，根系分布深度．　　d.平原地区立地条件调查：分别设点调查土壤质地剖面结构，并调查样地内的油松生长状况调查农田边上，水渠两侧的杨树生长状况．　　不同地区造林技术调查　　a.林种：不同地区人工造林的林种．　　b.造林树种：分别不同地区调查造林树种的种类，适生立地条件．生长状况．　　c.造林密度：调查单位面积上的林木株数．株行距，配置方式．选择不同密度的人工林，调查其胸经，树高生长状况以及树干的圆满通直程度，天然整枝状况，以便了解密度的作用规律．　　d.人工林组成：调查各地区人工林组成，混交类型，混交方法．　　e.整地：调查整地的方法，以及走向、长、宽、深、间距、特点和应用条件．f.造林：调查造林方法，苗木年龄，栽植方法，造林季节，栽植技术等.　　g.幼林管护:内容包括松土处草，灌水施肥，修枝平茬，，封育措施等．．主要树种造林技术调查　　调查油松、樟子松、落叶松、山杏、杨树、沙棘、柠条、沙柳等造林树种在不同地区，不同立地条件生长状况，从而了解树种的生物特性，适应的立地条件，调查这些树的造林技术此项调查与以上两项调查结合进行．　　．农林复合经营模式与技术调查　　实习点主要有林草间作，果草间作类型，要调查其树种，草种成作物种，应用的立地条件和造林地种类配置方式，种植技术，经营利用等．选择有代表性的点进行调查．　　．母树林的建立与经营　　调查了解母树林的地点选择、整地、密度、经营管理等技术．　　小流域技术措施调查　　调查了解黄土丘陵小流域治理中生物措施工程措施农艺措施的应用，生物措施就是种树种草；工程措施有坡面整水平沟成鱼鳞坑，沟头挖防护坑，沟道修谷坊成瘀地坝等；农艺措施主要是在坡耕地修坡式梯田成水平梯田，实际中三种措施结合进来综合治理，采用线路法调查了解．　　农田防护林设计与造林技术调查　　在平原区调查了解农田防护林主副林带间距，宽度，行数．走向等设计指标．以及结构，林渠路配置，栽植树种，苗木规格，栽植密度，整地方法，抚育管护等措施，采用典型调查法了解．　　经济林栽培技术调查　　调查了解营造经济林的立地选择，树种成品种栽植密度，整地方法，中耕，灌水，施肥，整形修