第二军医《正常人体结构》资料电子教案.doc

正常人体结构 课时教案 第 一 学 期 课程名称：正常人体结构 任课教师： ____________________ 职 称： _____________________ _____年_____月_____日 **医学高等专科学校教案 班级：************ 学时：2 ** 学年 第一学期 课程名称：正常人体结构 课题： 绪论 教学目的和要求： 1、掌握人体的构成 2、掌握人体解剖学在医学中的地位 3、掌握常用解剖学术语 4、了解解剖学研究进展 5、了解组织学常用的研究方法 教学重点、难点： 　　1、重点是人体的构成，常用术语与学习方法 　　2、难点是解剖学姿势的理解与应用 课时安排： 　　1、介绍该学科的相关知识导入新课、启发式提问 5分钟 　　2、精讲人体解剖学与组织胚胎学的组成 40分钟 　　3、自学、讨论基本观点和学习方法，总结点拨 35分钟 　　4、回顾总结达标测评 10分钟 教法设计： 精讲点拨 分组讨论 启发提问 基础与临床联系法 回顾总结 教学用具： 多媒体、挂图与板图相结合 讲 授 内 容 旁批 （一）定义： 是研究正常人体形态结构、发生、发展变化规律及其功能关系的科学，属于生物科学中形态学的范畴。 (二) 目的：人体解剖学在医学中的地位。 （三）人体的分部和器官系统 细胞——组织――器官――系统 细胞：是构成人体的形态功能的基本单位。 组织：由形态、功能相同或相似的细胞和细胞间质共同构成。 上皮组织、结缔组织、肌组织、神经组织。 系统：由若干器官有机组合起来共同完成某种连续的生理功能。 运动、消化、呼吸、泌尿、生殖、内分泌、脉管、神经系统和感觉器。 （四）常用解剖术语 1.解剖姿势 2.面： 矢状面、 冠状面、 水平面 3.轴： 矢状轴、 冠状轴、 垂直轴 4.方位：上、下 前、后（腹、背） 四肢的近远侧 内、外 内侧、外侧（桡尺、胫腓侧） 浅、深 （五）基本观点和学习方法 1、发生发展的观点 2、形态和功能相结合的观点 3、局部与整体的观点 4、理论联系实际的观点：寓思想教育于教学内容之中，如理论和实际的标本结构相结合，结合讲尸体收集来源，宣传捐献遗体为医学事业发展的崇高思想行为等。 巩固课堂知识内容与方法： 1、通过提问的方式，把重点串讲以达到对知识的巩固 2、简述人体解剖学与组织胚胎学研究内容及学习中要注意的问题。 作业： 一、名词解释 1、组织? 2、器官? 3、解剖学姿势 二、问答 1、人体由那些机能系统构成。 2、在解剖学姿势上，说出上下、前后、内侧和外侧的位置关系。 课后分析： 参考资料： 1、《正常人体结构》 刘荣志主编 上海交通大学 2、《人体解剖学》第四版 吴先国主编 人民卫生出版社 3、《组织胚胎学》 邹仲之主编 人民卫生出版社 **医学高等专科学校教案 班级： 学时：2 学年 第一学期 课程名称：正常人体结构 课题：第一章 细胞 细胞基本结构 细胞增殖周期 教学目的和要求： 1、了解细胞的分类和基本结构。 2、掌握细胞膜的基本结构和功能。 3、掌握细胞器的分类及各自的功能。 4、掌握细胞核的结构及意义。 5、了解细胞的增殖周期及各期的特点。 教学重点、难点： 1、细胞膜的基本结构和功能 2、细胞器的分类及各自的功能 课时安排：1、复习相关知识导入新课、启发式提问 5分钟 2、精讲细胞膜的基本结构和功能，细胞器的分类及各自的功能 45分钟 3、自学、讨论细胞的增殖周期及各期的特点、总结点拨 35分钟 4、回顾总结达标测评 15分钟 教法设计： 精讲点拨 分组讨论 启发提问 基础与临床联系法 回顾总结 教学用具： 多媒体、挂图与板图相结合 讲 授 内 容 旁批 一、细胞的基本结构 细胞(cell)：是人体形态结构、生理功能和生长发育的基本单位。细胞的基本结构是相似的。光镜下细胞结构可分为：细胞膜（cell membrane）、细胞质(cytoplasm)和细胞核 1、细胞膜结构：细胞膜的脂质分子亲水的头部位于细胞内外表面，疏水的尾部位于细胞膜中央构成基本骨架。蛋白质分子附着或以不同的深度嵌入磷脂双分子层中。 细胞膜的功能：①维持细胞的一定构形；②构成细胞屏障，限制外界某些物质进入细胞，防止细胞内某些物质散失；③选择性地进行物质交换；④