人教四年级上册综合实践计划_0.docVIP

人教四年级上册综合实践计划 　　篇一：四年级上册综合实践教学计划 　　四年级上册综合实践教学计划 　　一、学生基本情况： 　　四年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 　　四年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。 　　二、活动目标 　　通过调查讨论，开展主题活动，理解学习行为的含义，了解良好的学习行为对提高自己的学习效率的重要性，从而指导自己养成良好的学习习惯，不断提高自己的学习成绩。 　　通过调查、访问，查阅资料，实践操作。在活动中，让学生更多的发展能力。 　　通过实践学习，让学生融身社会公益活动，用我们的实际行动去尊重他们，关爱他们。 　　通过调查身边的民俗活动，了解家乡的物产以及悠久历史，了解家乡日新月异的变化，增强民族自豪感。 　　通过调查、采访，使学生初步了解到人们与电脑的关系，引发学生的积极思考，从而增强学生合理使用电脑的意识。 　　通过对消防知识认识，防火活动的开展，培养学生良好的防火意识，以及在危急情况下对自我及他人采取正确救助措施的能力。 　　三、活动评价 　　综合实践活动课程的评价，要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能，更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化，关心学生合作与交往能力的提高，关心学生社会化的发展。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行”自我反思评价”，充分挖掘和发展学生的自我评价能力，关注每个(本文来自：WWw.cSPengbo.CoM 蓬 勃范 文:人教四年级上册综合实践计划)学生在已有水平上发展和个性化表现，及时给予肯定和鼓励，使他们获得学习成功的乐趣。 　　四、提高教学质量的具体措施 　　1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 　　2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 　　3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 　　4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 　　五、教学进度安排表 　　篇二：小学四年级综合实践教学计划(上) 　　2012——2013学年上学期 　　小学四年级《综合实践活动》上册教学计划 　　一、 现状分析 　　四年级学生在三年级时已经学了一年的《综合实践活动》，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老师开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的促进作用，为继续学习进行研究打下了一定基础。由于本校实际问题，因此，对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。所以效果当然没有亲身去实践这么好的。 二、教学目标与要求 　　1.亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 　　2.考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。 　　3.初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力，养成勤奋、积极地生活态度。 　　4.激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。 三、教学重点、难点 　　1．注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题 。 2．走向社会，开展活动的方式方法。 3．组织有关的活动素材。 四、教学措施： 　　1．认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。 　　2．努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。 3．利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的获得更多的知识。 　　4．善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 　　五、教学活动安排： 　　篇三：四年级上册综合实践教学计划 　　四年级上册综合实践教学计划 　　一、指导思想：