高三英语期末考试质量分析总结归纳.docxVIP

英语期末考试质量分析总结归纳 一、关于试卷分析 1、刨设试卷的策略思想 本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查。试卷中把学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，如：听力题的题、二题笔试题的题、二题等，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚买的基础。小学英语确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则，试卷从教材 教学要求和学生的实际水平出发， 着重考查学生听力、 理解、运用语言的能力，突出语言的交际功能。在试卷的设计上， 增加了对学生活用语言能力的考查。如：听力题三、四题笔试题的三、四、五题等。试题难易适度，题型灵活多样，有利于提高学生学习英语的兴趣，促进学生乐学，善学。 2、试卷考查的内容 本学段教学的内容： (1) 能听懂，会说所学对话，并能进 行简单的交流。 (2) 能听，说，认读 98 个单词并且能听， 说， 读写 54 个单词和进行简单的运用。 （ 3）能了解简单的中西 文化知识。 (4) 能根据所学内容表演小对话或歌谣。 三年级已 经掌握了 26 个英文字母及简单 的问候，能做简单的表演，在此基础上加深学习。巩固性试 题有听力题三题，笔试题二题 A 部分。 3、试题的分数权重 试卷满分 100 分，听力题 40 分，笔试题 60 分。知识型、 能力型的分配比例为 4： 6。 4、试题的难度、信度和效度 5、听力部分 听力测试满分为 60 分，分别为：一、听录音，判断正 误； 、听录音，选出你所听到的单词，并将其代号填入题 前括号 、听录音给下列图片用数字 1，2.3 ，4，5 标上序号； 、听录音，根据所听到的内容，把左图与右图用直线 连接起 、听录音，根据录音内容涂颜色； 、听录音，选择正确的答语，将其代号填入题前括号 内。 听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题，学生有的不能认真审题，理解判断能力较差。 6、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，现 分述如下： 7、看看，选选，是属于基础知识，主要考查学生对单 词的意思的认识。失分率较低。 8、将下列单词分类， 完全都是平时所熟悉的四会单词， 考察单词的记忆能力，部分学生的失分原因是学生的单词记 忆不够牢固。 9、情景选择，内容都是书上平时的对话内容，部分学 生做得很好，但也有很差的，原园是因为不能弄清楚句子的 含义故不能准确找出答句，同时考查了学生对句子的整体认 读综台运用能力。 二、关于答题情况 本试卷共两部分，听力部分，共四道大题，笔试部分， 共五道大题。 1、得分情况 年级人均分达到 90 分，最高分为 100 分，最低分为 57 分。 85% 的学生达到优秀，良好占 8% ，一般占 6% ，不及格 占 1% 。 2、失分情况 听力题第二大题听音选词第小题失分较多， C pass 正确答案为 B，一些学生没有分清  A read B ride read 和 ride ，所 以选错了。笔试部分第题将单词补充完整，有的需要填个字 母，有的需要填两个字母， 有些学生是不会拼写单词失分了， 有些学生是马虎了，只填一个字母失分了。笔试题第三大题 第三小题失分较多， 学生不知道 now 的位置。还有第五题单 项选择， 对题率为 70% 错误的原因是多方面的。 如特殊疑问 词的运用，句意不理解，第三人称单数的 3、对学情的分析 从卷面反映出 85% 以上的学生学习态度端正，学习习惯良好，答卷书写较以前工整、干净、认真、规范，学生良好行为习惯的养成教育和学习基本功训练效果显著。 基础题型普遍完成较好， 如听音选图、 看图判断学生的得分都较令人满意。 学生对单词补充的选择，都较以前进步不少，有 60%-65% 的同学能顺利完成。 试卷表明， 学生对句子的意思不能完全掌握， 透视出学生掌握的词汇量有限。 考前预测与结果基本相符，尤其是基础题的得分率与预先估计的十分相像，这说明我们的教学夯实了基础，抓住了 重点。排词组句四道题中有两道是书中句型， 学生完成很好，另两道句型相似，改了单词，有些学生不会变通，这是事先 未想到的。 4、对教学成败的分析 教学中注重正确的语音输入，刨设隋境理解语意，加大 基础知识的训练力度，才使得本次考试得到了较好的成绩。 学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用：知识面狭窄，缺 乏定的生活常识：语言综合运用能力较差，以上这些还有待 于在今后的教学中得到加强。 三、学校学科教学现状、存在的问题 1、缺少专业引领 2、课堂教学模式不灵活。 四、今后采取的措施 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆的训练， 在平常的教学中定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单 位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语 进行交际，能否熟练地用英