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学前儿童家长选择兴趣班现状调查及思考 ——安庆幼儿园 徐竹筠 [摘 要] 随着人们对学前教育重要性认识日渐凸显，随着“不要输在起跑线上”呼声日趋高亮，学龄儿童辅导班（兴趣班）也逐渐扩散到学前教育领域，许多家长奔走在纷繁复杂的兴趣班之间。本文基于这种现象，对学前儿童参加兴趣班进行现状调查，从家长动机，对兴趣班的了解情况以及参加兴趣班决定权方面探讨目前家长在报兴趣班时存在的问题，并从端正教育理念以及树立正确的儿童观两个方面提出对策。 [关键词] 兴趣班，现状，思考，建议 一、问题的提出 随着学前教育的重要性和必要性越来越得到重视，也随着幼小衔接逐渐得到重视，最近流行起一句“不要让孩子输在起跑线上”的口号，这却让很多孩子“倒”在了起跑线上。由于现在的经济条件好了，家长对孩子的教育越来越重视，愿意在教育上花大量的精力和物力，让孩子接受各种学习，目的就是想着让孩子为入小学打好基础，将来能成龙成凤，出人头地。为了让孩子能拥有一个快乐的童年，上海市教育委员会出文取缔了幼儿园开办的课外兴趣班后，但一些非教育局旗下的机构组织为了迎合家长想法，尽其所能创办了各种形式类型的兴趣班、学习班来吸引家长。而家长的从众心理正中其下怀，从而直接导致此类课外兴趣班的学习呈愈演愈烈之势，出现了许多家长带着孩子奔走在纷繁复杂的兴趣班之间的情况。原本“兴趣”在汉语词解上是兴致,对事物喜好或关切的情绪的意思。但现在所谓的兴趣班学习却成了孩子难以甩掉的包袱。有教师反映：有的家长不顾孩子的年龄特点，对其施加“高压”政策的情况，各项兴趣班学习占满了孩子所有的休息时间，看似学习生活被安排得井井有条，实质上却剥夺了孩子拥有快乐童年的权利，致使原本活泼健康、自信满满的阳光孩子在幼儿园的学习、游戏等时间里，发泄其不满情绪；爱学习的孩子不认真倾听，和老师完全没了互动，有时变得郁郁寡欢、心思沉重。很多家长怀着为入小学做准备焦急的心情，额外地给孩子增加了许多精神上的负担，这严重影响到了孩子身心发展的现状。 种种原因出现后，我开始了调查兴趣班学习的现状及分析。查阅资料后，国内儿童各类补习班兴趣班五花八门，形态各异，而涉及国外的却相当少。有一篇报道讲述现在的美国孩童，也和亚洲一样延伸到了幼稚园年龄的孩童，四五岁就开始补习生涯了！除了颇受亚裔父母的喜爱，不少家美国人设立了幼童补习班。但塔夫斯大学教授明确提出，补习班（现所谓的兴趣班）教的课程完全不适合稚龄孩童所需。另发现目前关于中小学课外辅导的原因和存在的问题有相关的论述和研究，与幼儿兴趣班相关的研究却寥寥无几，仅有的也大多聚焦在新闻，随感类，几乎没有文章是从教师的角度来阐述分析的。本人开展的此调查研究是通过家长问卷、与孩子的深度访谈以及收集教师对孩子评价的信息来分析兴趣班学习对幼儿的各方面影响，在此基础上进行分析，预期结果是针对这些学习对孩子的影响采取相应措施，意发挥其优势，减弱其弊端，促进孩子在园得到良好的生活学习习惯的培养，在家中则由家长多组织有利于孩子身心发展的活动，也为一线教师提供切实可操作的建议作为参照，并期望本研究有利于父母端正教育观念。 三、研究方法 本研究主要采用文献法和调查法对试验班的家长进行问卷调查，与幼儿和教师进行访谈，教师对幼儿各种表现的评价。 （一）研究时间：2009年5月—2010年5月 （二）研究对象：以安庆幼儿园中班西瓜班为研究对象，对每位孩子的家长发放问卷。根据中班幼儿人数发放家长问卷28份，回收有效问卷28份，问卷有效率为100%。对于问卷结果，用EXCEL软件进行分析。 （三）研究目标：通过教师对孩子的评价、对孩子的观察和向家长发放问卷等方式了解参加兴趣班的现状，以及兴趣班学习对孩子在幼儿园学习生活和情感态度各方面的影响；针对这些影响，向家长与一线教师提出相应的建议与干预的对策。 （四）研究的内容为：本研究从了解幼儿参加兴趣班学习的现状、家长报兴趣班的动机以及其教育观念为切入点，以三方问卷、评分与访谈的形式开展。一方来源于家长问卷中获取的信息；其次来源于本班教师对参加兴趣班和未参加兴趣班的幼儿各方面的评价；最后与参加兴趣班和未参加兴趣班中具有代表性的幼儿进行深度访谈，进一步从侧面了解家长的教育理念、孩子对兴趣班的参与情况以及想法，再对来自于各方面调查内容的分析后，有针对性地提出切实可行的建议。 （五）调查内容： 其中家长填写问卷，有30个选择题，内容包括以下几个方面： 1、家长选择兴趣班的原因、动机的调查内容。 2、家长对兴趣班各方面情况了解程度的调查内容。 3、家长获得兴趣班信息渠道的调查内容。 3、幼儿参加兴趣班各方面情况的调查内容。 4、选择兴趣班决定权的调查内容。 教师对幼儿各方面情况评价，共有三个版块的内容，包括： 1、学习习惯：倾听、表达、思维