基于内涵发展的高等职业教育质量保障体系构建-现代教育管理.PDFVIP

Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software For evaluation only. 现 代 教 育管 理 窑2014年 第 10期 职业教育 基于内涵发展的高等职业教育质量保障体系构建 周 建 松 渊浙 江 金 融 职 业 学 院 袁浙 江 杭 州 猿员园园员愿冤 摘 要 建 立 基 于 内 涵 建 设 和 可 持 续 发 展 的 高 职 教 育质 量 体 系 是 当 前 高 职 教 育的 一 项 工 作 重 点 但 是 在 院 袁 现 实 中 存 在 高 教 性 和 职 教 性 的 争 论 袁存 在 对 一 些 问 题 袁如 就 业 导 向 和 向 上 升 学 的 关 系 尧社 会 评 价 和 社 会 评 价 的 关 系 尧不 同 类 型 高 职 院 校 的 差 异 性 等 难 以 厘 清 遥因 此 袁需 要 从 总 体 上 设 置 好 高 职 教 育的 评 价 指 标 体 系 袁坚 持 从 高 职 教 育实 际 出 发 尧合 理 吸 收 借 鉴 本 科 教 育经 验 尧充 分 发 挥 行 业 企 业 在 质 量 建 设 上 的 作 用 尧推 进 高 职 办 学 标 准 化 建 设 尧完 善 以 质 量 为 导 向 的 内 部 工 作 机 制 袁进 而 保 证 高 职 教 育质 量 体 系 建 设 的 科 学 与 有 效 遥 关键词 高 职 教 质 量 保 障 体 系 对 策 研 究 院 曰 曰 中图分类号院郧719.21 文献标识码院粤 文章编号院员远苑源原缘源愿缘渊圆园14冤10原园园81原04 叶国 家 中 长 期 教 育改 革 和 发 展 规 划 纲 要 渊圆园员园原 还 是 热 衷 于 积 极 争 取 上 普 通 本 科 袁 以 本 为 目 标 尧以 圆园圆园 冤曳年 明 确 指 出 要 野制 定 教 育质 量 国 家 标 准 袁建 本 为 荣 曰从 国 家 资 源 分 配 看 袁本 科 招 生 数 量 和 专 科 立 健 全 教 育质 量 保 障 体 系 冶遥叶国 务 院 关 于 加 快 发 展 招 生 数 量 必 须 找 到 一 个 均 衡 点 袁 这 就 是 大 致 相 当 遥 现 代 职 业 教 育的 决 定 曳也 明 确 要 求 野完 善 职 业 教 正 是 因 为 前 述 四 个 方 面 的 因 素 袁我 国 的 高 等 职 业 教 质 量 评 价 制 度 和 实 施 职 业 教 育质 量 年 度 报 告 制 育规 模 再 扩 张 的 条 件 和 可 能 性 已 经 几 乎 没 有 袁应 该 度 冶遥 这 些 都 说 明 了 质 量 评 价 制 度 和 质 量 保 障 体 系 也 必 须 进 入 内 涵 发 展 新 阶 段 遥 的 重 要 性 袁那 么 袁如 何 落 实 国 家 要 求 袁尽 快 构 建 起 适 渊 冤二 内 涵 发 展 需 要 实 现 理 念 和 思 想 的 变 革 合 中 国 特 色 的 现 代 职 教 体 系 也 是 非 常 重 要 的 遥 咱1暂对 实 现 高 等 职 业 教 育从 规 模 扩 张