《高中美术新课程模块教学反思》.docVIP

第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 2 页 高中美术新课程模块教学反思 针对我校高中美术新课程模块教学的一些现状，结合自己的教学实践，我的反思如下： 1、首先，对高中美术教师的综合素质提出了很高的要求。 教师是美术教学活动的主体，扮演的是文化传递者的角色，其条件是“闻道在先”，“术业有专攻”。因此，作为美术教师就要具备丰富的知识，广泛的了解和接纳来自不同时代、不同社会、不同艺术流派的美 术作品，形成一种建立于世界文化基础上的审美文化态度。为了丰富教学内容，必须多种渠道接受美术信息。 ?2、其次，新课改对美术课堂的要求。 为了激发学生对美术欣赏课的兴趣，调动课堂气氛，使学生尽快地投入到艺术作品中去，我认为，教师在教学方法上应有所突破，切忌千篇一律、作品分析避免面面 俱到。如果每件作品都是“形象造型生动、构图均衡稳定、色彩层次丰富??”之类的老套数，学生们便会感到枯燥乏味，这样的讲解不但达不到教学目的，甚至可能会适得其反，使学生产生厌学情绪，当然也就没有任何欣赏的意义了，更激不起学生学习的兴趣。一段精彩的视频，或是相关电影片段，往往能够快速的引导学生进入设定的情境。 ?3、我在新课改中的对自己的要求。 ?既然我们无力改变高考的现状，我们只能正确面对。现在的山东省基本能力考试，也在悄悄地发生着改变。美术考察内容不再局限于记住哪幅画或哪个作者，而是根据某个作品根据自己的积累分析它的美学价值。这就要求我们在鉴赏模块中，常常要作一些诸如作者介绍、时代背景、作品意义的阐述。这还不够，还需要进行较深入的艺术分析，包括形式美要素和技艺处理方面的知识，只有学生感受和鉴赏美的能力得到实实在在的增强，才有可能更深刻的认识作品的内涵，只有使学生真正掌握了分析作品的方法才有可能从中受到启发获得感悟。应该鼓 励学生参与教学过程，使他们在参与中从体验出发，运用比较的方法，积极开展对作品的评论，在活动中增强能力。 美术欣赏教育是以视觉欣赏为主，欣赏教学所需的范图和音像质量要精美，缺少必要的设备设施和辅助材料、资料，势必使美术欣赏教育的效果大打折扣 。我具体做法是：利用学校的幻灯机、投影仪、等现代化手段，通过对图像的欣赏，比较（横向比、竖向比），提示、议论、提问，最后总结归纳。有的内容还可配放音乐。，如抽象画蒙特里安“百老汇的爵士乐”的欣赏等等。视听结合，如临其境，再辅以历史背景，作者生平及创作指导思想的介绍，加深对作品内涵的理解和 作品效果的体验。 设计内容涉及的都是我们身边的设计艺术，学生们都比较感兴趣。虽然他们将来从事设计的人群很少，考虑到将来的学生都要组成自己的家庭，他们也要教育和影响下一代。他们的审美意识，审美品格就是我们美术老师的责任。所以我分别从“衣、食、住、行”四个方面，引导学生通过欣赏、感受，发现身边的设计，并进行简单评述，结合学生生活经验，通过对身边最常见的设计艺术作品的思考、讨论，相互启发扩大经验范围。了解这些设计艺术作品的点，线，面，体的运用，体会作品色彩，组合，对比，节奏，韵律，发射，聚散，特异更方面的美感，通过实用性、功能性的相互渗透，让他们真正感受到生活需要设计艺术，生活离不开设计的内涵。重在阐述现代设计的大众化、批量化特点，是为多数人服务的。要抓住这一点进行分析，体会传统设计艺术的繁琐矫饰与现代设计艺术简洁、大方的各有千秋的美感特点。 艺术教育不会在短期内看到效果,?但却是影响人一生的教育。尤其会影响下一代的民族素质。我希望通过我们的努力给学生的思想注入新的活力，让他们在若干年以后，无论在装点自己的房间时，还是打扮自己的孩子时，都能隐约记得美术老师给他的点滴营养