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《人体解剖生理学》课程教学大纲 一、课程基本信息 1.课程代码：120259 2.课程名称：人体解剖生理学 3.学时/学分：75学时/4.5学分 4.开课系（部）、教研室：生命科学系生物科学教研室。 5.先修课程：动物生物学；生物化学；细胞生物学等。 6.面向对象：生物科学专业（本科）。 二、课程性质与目标 1. 课程性质：专业基础课程。 2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握人体各部分的基本结构、形态和位置；对人体及动物生命活动规律及调控机制以及与环境相互关系有比较全面、系统和深刻的认识，牢固掌握人体及动物生理学中的基本概念和基础理论，对学科未来发展趋势有所了解；使学生能够以辩证唯物主义的立场、观点和方法为指导，自觉运用所学的人体及动物生理学的基本理论和技能、认识、分析和解决生活中的实际问题；使学生的知识结构和运用知识解决问题的能力适应生物科学不断发展要求的需要。 三、教学基本内容及要求 第一章 绪论(2学时) （一）教学的基本要求 1．了解人体及动物生理学的任务、研究内容和研究方法；2．掌握内环境及 自稳态的概念及内环境相对稳定的生理意义理解人体功能的调节机制。 （二）教学具体内容 1. 人体及动物生理学的研究对象、任务和方法（0.25学时) 1.1研究的对象、任务 1.2生理学研究的三个水平 2.生理学研究方法（0.25学时) 3.人体组织学与解剖学研究方法 3.1解剖学研究方法 3.2组织学研究方法 2. 人体及动物生理学的发展简史和未来发展趋势（0.25学时) 2.1生理学的产生和发展 2.2现代生理学的迅猛发展 2.3近代中国生理学的发展 2.4生理学展望 3. 人体解剖的方位和常用术语（0.5学时) 3.1解剖学姿势 3.2方位 3.3轴和切面 3.4胸部的标志线和腹部分区 4. 生命现象和基本特征（0.5学时) 4.1新陈代谢 4.2兴奋性 4.3适应性 4.4生长与生殖 5. 人体及动物生理功能的调节（0.25学时) 5.1神经调节 5.2体液调节 5.3自身调节 附:人体自动控制系统 6. 人体及动物生理学的学习方法（辩证唯物主义世界观教育） （三）教学重点和难点 1．重点：人体及动物生理学的研究方法；生命的基本特征 ；内环境与稳态 ；生理功能的调节；生理功能的自动控制 。 2．难点：可兴奋组织与兴奋性；生理功能的调节；正负反馈与前馈。 （四）思考题 1. 生命有哪些基本特征。 2. 兴奋性与兴奋有什么不同。 3. 机体功能活动调节有哪些方式。 4. 神经调节、体液调节、自身调节各自有什么特点？ 5. 什么是反射？ 反射的物质基础是什么？ 它包括哪几个部分？ 6. 正反馈,负反馈的生理意义各是什么? 第二章 基本组织(4学时) （一）教学的基本要求 1.了解上皮组织的特殊结构和腺上皮、致密结缔组织、脂肪组织和网状组织、平滑肌的形态结构特点；神经元的分类、神经纤维分类、神经末梢的分类和功能；2.掌握上皮组织的一般特点、分类及功能；骨骼肌、心肌形态结构特点；神经元的形态结构、化学性突触的光、电镜下结构；3.理解皮肤的组织结构和附属器，基本组织的主要分布与功能，疏松结缔组织中主要细胞成分（成纤维细胞与纤维细胞、巨噬细胞、浆细胞、肥大细胞）结构特点和功能。 （二）教学具体内容 1. 概述(0.5学时) 1.1组织的概念 1.2细胞连接 1.3细胞游离面的特殊结构 1.4质膜内褶 1.5基膜 2.上皮组织(0.5学时) 2.1特征 2.2功能 2.3分类 3.结缔组织(1学时) 3.1特性 3.2功能 3.3种类 4. 肌肉细胞(1学时) 4.1骨骼肌 4.2平滑肌 4.3心肌 5.神经组织(1学时) 5.1神经元 5.2突触 5.3神经纤维和神经 5.4神经末稍 （三）教学重点和难点 1．重点：细胞的侧面连结、游离面和基底面的特殊结构；四大基本组织特征和功能。 2．难点：细胞的侧面连结、游离面和基底面的特殊结构；四大基本组织特征和功能。 （四）思考题 1.简述细胞的侧面连结、游离面和基底面的特殊结构。 2.试述上皮组织的结构特点。 3.简述神经元的结构特点。 4.简述突触的定义、分类和超微结构。 5.试述骨的结构。 第三章 运动系统(2学时) (一) 教学的基本要求 1.了解运动系统的组成和功能；2.掌握骨的形态、构造和理化特性，主要关节的构造与运动，主要肌肉的位置、起止点；3.理解肌肉的运动。 (二) 教学具体内容 1.骨和骨连接(1学时) 1.1概述 1.2躯干骨及其连接 1.3四肢骨及其连接 1.4颅骨 2. 骨骼肌(1 学时) 2.1概述 2.2全身骨骼肌的配布概述 (三) 教学重点和难点 1.重点：骨的形态、构造，关节的基本结构；全身骨骼的组成；骨骼肌的形态、构造；全身各部主要肌的