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教师面试问答资料 以下资料是在网上搜集的，这些答案可以作为参考，但是不能完全按照这些背出来，要有自己的理解和思考。所有的题目至少需看一遍，并且要进行理解，在遇到其他的问题时就能触类旁通。 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么？ 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。 （要鼓励学生大胆地表达出自己的见解与看法，实现课堂民主平等的交流） 2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学的最重要特质是什么？ 首先、敬业、爱生、专业知识扎实，我认为一个好教师还要乐业，要对自己的工作有足够的热忱，愿意为此而奉献自己的时间与精力。也唯有真心实意地喜欢自己的工作，才能踏踏实实地为它而奉献。这一点也很重要。 其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意，喜欢听！ 个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力；爱心与责任心。 　　3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？ 　　同意“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法，教学的方法有很多，但要因材施教。因为学生是人，作为个体，都有其特殊性。老师要想教好学生，一定要有扎实的基本功，有对教学方法的科学认识（知道什么方法能有利于学生的学习），同时也要注意方法，注意观察学生，不同的学生需要有运用不同的方法，对待不同的教学材料也要用不同的方法。如孔子也提出了因材施教的主张。 　　4、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力？ 　　动机的诱发——培养记忆能力的基础 二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。 （补充：提高记忆力的方法：1、明确记忆目的，增强学习的主动性。学习要有计划性。2、理解学习材料的意义。即在学习中要以意义记忆为主，机械记忆为辅。3、对材料进行精细加工，促进对知识的理解。即对所记的材料要有一定的理解，越深刻记忆保持越好。4、合理组织学习的材料，对知识进行分门别类的记忆。5、重视复习的方法，防止知识的遗忘。 　　5、你认为一种科学的备课方法是什么？平时你是怎样备课的？ 　　备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提，也能使教师教学更有底气，甚至变得胸有成竹。同时，好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面，最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，就必须脚踏实地，并结合自身和学生的实际，进行创造性地研究和设计。1、“研读”是备课的必要前提；2、“博学”是备课的重要基础；3、“细致”是备课的基本要求、4、“创新”是备课的成功亮点 　　6、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？ 　　本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，没有不合格的学生,只有不合格的教师是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。 我还是比较同意陈老先生的这句话的，因为学生是一个发展的个体，有很强的可塑性，面对不同的学生需要教师运用不同的教学智慧，做到因材施教。同时也应该理解学生的发展是具有不平衡性与个别差异性，要有足够的耐心，不能急于求成。我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。 　　　7、你怎样认识集体备课制，它有优势吗？ 　　优点：防止老师偷懒，提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率，发挥集体的智慧。亲密老师之间的同事关系，有利于互相提高水平。 　　8、一堂好课的标准是什么？ 　　从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面： 　　1、教学目标：以促进学生的发展为根本宗旨 　　⑴基础目标　指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。 　　⑵提高目标　主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识，而且具有创新思维能力和动手实践能力。 　　⑶体验目标　好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛，让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验，感受生活学习的乐趣和愉悦。 　　2、教学内容：科学合理 　　教学内容是课堂教学质量的根本保证，好的课堂教学的教学内容具