高中学校管理变革探索.docxVIP

　　摘要受传统教育观念的影响，我国高中教学管理目前仍存在各种各样的问题。 　　基于此，首先分析当前我国学校管理面临的一些问题，然后对如何推进高中学校管理改革提出一些可行措施，希望能对高中学校管理提供一些借鉴和帮助。 　　关键词学校管理；高中；问题；变革随着我国教学水平的不断提升，学校工作的重点不仅仅放在教学上，还有对学校的管理上。 　　现阶段高中学校所使用的仍然是传统的学校管理方法，但传统的学校管理方法已经不适用于现阶段的高校内部的情况，不仅会降低管理效率，也会降低高校内部管理控制力。 　　虽然高中学校的管理上也发生了一定的改革，改革也围绕着现阶段高校的管理现状，但力度不够，还是无法脱离原有的传统学校管理方法，换言之，改革和发展也是在传统管理方法之上进行的。 　　由于各种因素的影响，高中学校管理变革面临着种种挑战和问题，因此，如何推进高中学校管理的改革是当前一个值得探究的问题。 　　一、当前高中学校内部管理存在的问题一管理体制在管理体制上侧重于对学生的管理，忽视了社会环境对学生的影响。 　　从很多高中学校的管理上来看，其大多采用的是封闭式管理，这种管理方式侧重于管理学生，却没有利用学校的特点对学生进行管理和教学。 　　从学生的未来发展角度上来看，封闭式管理是不利于学生的未来发展的。 　　封闭式管理主张采用封闭式的环境对学生进行管理，这种管理方式只是单纯地把学生关在学校这个牢笼里，虽然看起来管理效率很高，但学生无法与外界接触，只停留在校园里，不能锻炼学生的能力和素质，甚至会让学生产生抵触心理，造成学生对学校管理的抗拒。 　　由于封闭式管理中存在种种问题，因此，在学校管理体制改革中，对这一问题应予以重视。 　　二管理内容在管理内容上学校没有相应的决断权。 　　从学校管理的内容上来看，不难发现，学校对教育内容并没有相应的决断权。 　　这一问题体现在教学过程中，学校没有权利决定相应的教学目标、教学使用的教材等，而这些本应是学校根据学生的情况进行酌情选择的。 　　三管理形式管理形式过于古板生硬。 　　传统的高中学校通过规范和约束等方式，依靠学校指定的相关管理制度对学校内部以及学生进行相应的管理和控制。 　　而相关的管理制度一旦确认，在实行过程中就显得古板生硬。 　　因为在学校的管理过程中，有很多未知因素会对学校的日常管理造成影响，同时，在发生问题的时候也会是多种问题复合形成的，所以在处理时需要灵活处理。 　　现阶段，不仅需要知识储备充足的学生，还需要能够独立思考和有创新意识的人才。 　　而如果一味使用制定好的规范制度，会对学生产生很多约束，不利于学生未来的发展。 　　二、如何推进高中学校管理改革一高中学校管理理念的变革学校管理的有效性决定了高中学校管理的质量，所以对学校管理理念进行有效的改革可以推进高中学校内部的管理改革。 　　高中学校管理理念的改革可以在三个方面入手。 　　1管理贯彻以人为本的理念。 　　现阶段，要更加注重人的全面发展的理念，在管理活动中把人作为管理的核心。 　　这里的以人为本的观念是指以学生为本、以教师为本、以家长为本。 　　第一，以学生的想法为管理重点，结合社会形式和学生特点进行有针对性的管理，以培养学生能力和进行基础教育为管理的着眼点和出发点，充分鼓励学生说出自己的想法，更好地进行学生管理。 　　第二，以教师为本重点突出了教师对学生的引导作用。 　　通过教师参与课程设计来调动教师的积极性，促进教育教学工作的开展。 　　同时，教师要引导学生自主学习，教师不仅是知识的传授者，更是他们学习的引导者和促进者。 　　第三，以家长为本，实现家长的参与管理。 　　家长既是学生的启蒙者，又是学生的管理者。 　　家长参与管理有利于家长了解学生、了解学校，也有利于学校很好地了解学生，形成家校合作，共同促进学生的全面发展。 　　以学生、教师和家长三个主体进行充分的观念改革，才能真正达到想要的效果，推动整体改革。 　　2充分发挥民主效果完善内部管理。 　　第一，将管理权利进行分散，多人公平民主的进行管理。 　　少数人管理使权利过于集中，不利于学校的民主管理和监督。 　　实行民主管理，要转变管理理念，在管理过程中应该充分发挥民主的权利，在遇到重大决策问题的时候应该结合多人的意见进行考虑，完善管理的效果，调动他们积极主动的参与到学校管理中来，共同进步。 　　第二，从学校管理转变为激发学生的自主性，进行自我监督和自我管理。 　　强硬的管理方式只会在表面上达到管理效果，但学生自发进行自我管理可以真正达到想要的效果。 　　教师指导下的学生自我管理以学生的自我管理为主，同时要求教师用人文关怀的精神关心学生并对学生产生一定影响，要注意培养学生自我管理的意识，提高学生自我管理的能力。 　　第三，加强学校民主课堂的建设。 　　在学校的民主课堂教学中，给予