语文人教版七年级上册13、风雨.pptVIP

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ;风雨;1.感受风雨场景,赏析文中优美词句。 2.品读课文，学习侧面烘托的写作手法。 ;重要字音字形 偌大（ ruò ) 蜷曲（ quán ） 倏忽（shū ） 模样（ mú ） 葡萄蔓（ wàn ）撩起（ liāo ） 槐树( huái ) 栅栏(zhà) 刹那（chà ） 锥形 （ zhuī ） ;1. 请同学们仔细品读课文，找出精彩语句，从以下两个方面来赏析作者的高超的写作手法：①贴切的比喻。 ②精准的动词。 答题模式： 如（语句），运用了 的修辞手法（动词），写出了 的情景，生动形象地表现了 。 2.说说??者是从哪些方面来描写风的，表现了风的什么特点？ 3.有人说课文结尾写到了大雨，你怎么看？结尾处的场景和情调跟前面相比有什么不同？ ;;点评质疑;　 作者以农村中随处可见的事物来描写风雨。天地间的一切都变了形状和色彩：树木乱成一团，藤蔓脱落，动物们惊恐不安、脆弱无助，老人们因为风湿病而痛苦不已。这一切都是因为风之狂虐，雨之迅猛。全文无处不写风雨，无物不写风雨，却无“风雨”二字。这种高超的写作手法就是 —— 侧面烘托 侧面描写就是通过对被描写对象周围效果的渲染，来表现被描写对象的一种写法，也叫间接描写，或者烘托。 作用：曲折含蓄，能唤起读者的想象，使要表现的事物鲜明突出，达到以此显彼的效果，耐人寻味。