语文人教版七年级上册《寓言四则》第二课时.pptVIP

智子疑邻;作者简介;诵读课文，结合课文注释，把故事译成现代汉语;欣赏画面，感知寓言; 智子疑邻：赞赏儿子聪明，怀疑隔壁老人（偷盗）。智，聪明，这里意思是“以……为聪明”“认为……聪明”。 天雨（yù）墙坏：雨，作动词，下雨。;不筑：修补。 邻人之父（fǔ）：老人 暮而果大亡其财：晚上果然丢失了大量财物。暮，晚上。果，果然。亡，丢失。 ; 宋国有个富人，因天下大雨，墙坍塌下来。他的儿子说：“如果不（赶紧）修筑它，一定会有盗贼进来。”隔壁的老人也这么说。（可是富人不听他们的话） 这天晚上果然丢失了大量的财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。; 因“天雨”而导致“墙坏”， “墙坏”而致失盗，对此儿子和邻人之父都有相同预见，而宋国富人却“智子疑邻”，这说明了什么道理？;从进言者和听意见者两个角度回答;设想一下，邻人之父知道自己成了怀疑对象，会有怎样的反应？为寓言写一个合情合理的续编。;塞翁失马;作者简介; 这部书在阐明哲理时，涉及很多奇物异类、鬼神灵怪，所以保存了一部神话材料，曲折地反映了远古人民的生活和思想。如女娲炼石补天、后羿射日、共工怒触不周山等，都通过这部书的保存而流传至今。;听读课文，注意下列字词;马无故亡而入胡：逃跑。 其父（fǔ）曰：老年男子。 何遽（jù）：怎么就，表示反问。 其马将（jiāng）胡骏马而归。将：带领。 堕（duò）而折其髀（bì）：从马上摔下来，摔断了大腿。;人皆吊之：对其不幸表示安慰。 引弦而战：拿起弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。 死者十九：十分之九，意思是绝大部分。 此独以跛（bǒ）之故，父子相保：保全。;自读寓言，结合提示译成现代汉语，感知文意。; 近塞上之人有善术者，马无 故亡而入胡。人皆吊之，其父 曰：“此何遽不为福乎？”居 数月，其马将胡骏马而归。 ; 人皆贺之，其父曰：“此何遽不 能为祸乎？”家富良马，其子好 骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父 曰：“此何遽不为福乎？” ;居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 ;成语“塞翁失马，焉知非福”出自于此篇，那么 寓言中祸与福是 怎样相互转化的？;寓言用一连串事实来说明祸与福之间的相互转化：“马无故亡而入胡”是祸，待到“其马将胡骏马而归”，就转化为福了；后来，其子骑此骏马，“堕而折其髀”，福又转化为祸；最后，塞上丁壮同入侵胡人作战中，“死者十九”。而其子以跛之故免征，得以“父子相保”，祸再次转化为福，如此循环往复。; 这则寓言故事说明祸福相依的道理，那么这对我们的思想方法和生活态度有什么积极的启示呢？请同 学们联系生活实 际谈谈自己的理解。;示例： （1）坏事在一定条件下可以变为好事。 （2）事情的好坏可以转化，要辩证地看待事物。 （3）祸与福，随 着条件的不同， 可以相互转化。; 思考：好事和坏事一定可以互相转化吗？; 好事变坏事或坏事变好事，都是要在一定的条件下。如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要???意把握好转化的点、条件。;作业