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国培经验材料 随着基础教育改革的深入，对教师专业水平的要求不断提高，尽快提升教师素质已成为目前我县教育的当务之急。在资金短缺的形势下，我县教师培训工作迎难而上，积极组织教师参加国培计划，县人民政府高度重视，对国培计划工作给予了充分的支持。 通过实施通识培训、诊断示范、研课磨课、总结提升4个项目，给我县教师培训工作带来了生机，通过一年的国培工作，我县中小学教师专业水平、教学及教育科研能力得到了较大提高。现就我县在国培工作中一些做法作简要汇报。 一、健全组织，加强管理，确保项目工作顺利开展 1、为确保我县“中小学教师国家级培训计划”项目顺利完成，成立了以县人民政府分管领导为组长的“国培计划”项目实施领导小组，领导小组下设办公室在教师培训中心，具体负责项目的日常管理工作，为顺利推进项目的实施提供了强有力的组织保障。 2、为加强管理，使项目取得实效，县教育局对培训原则、培训内容、培训形式和组织领导提出了明确具体的要求。明确规定：学校必须把“国培计划”纳入常规工作，列入局对学校的年度目标管理考核；参培教师返校研修过程中必须在所在乡镇进行推广使用，真正起到优秀教师示范作用。从而在制度上为培训工作开展提供了有力的保障。 二、合理选送，协作沟通好，培训有实效 1、合理选送，力求有效。 2、妥善安排，解决参培教师的后顾之忧。培训期间，县国培计划项目领导多次了解教师的学习生活情况，解决教师生活上的困难，使其能够安心学习。 3、信息反馈及时，协作沟通好。在整个培训过程中，我县“国培计划”项目实施办公室与置换研修项目高校互通有无，随时了解教师的学习进展情况。正因有了顺畅的协作沟通，培训工作得以圆满结束，送培教师全部合格。 三、管理精细，服务周到。 1、教育局要求所有学校必须安排好相应的工作任务；考虑好安全问题。 2、指导针对性强，促进教与学的互相进步。 3、送教下乡有特色，参与师生获双赢。活动的开展使教师们零距离的接触和切磋，汇集了智慧，达成了教学上的共识，使师生双赢。 4、注重过程监管，确保培训质量。县国培办成立了考核组，对“国培计划”置换研修项目学校及个人进行了过程性检查与考核。 四、培训工作展望 通过“国培计划”培养了一批“种子”教师，充分发挥了示范带动和“火种”作用，促进了教师的专业化发展。实践证明，国培学习深受广大教师的欢迎，是一条有利于教师共同发展和提高的有效途径。 总之，随着教育改革的不断推进，我县将继续加大教师培训经费的投入，进一步加强在岗教师实践学习的指导力度，全面提升我县教师素质，从而促进克山教育的跨越发展。