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PAGE / NUMPAGES 教育心理学复习题 第一章 绪论 一、单选题 1.教－学过程的三种过程是（ ）。 A.学习过程、教学过程和评价/反思过程 B.学习过程、教学过程和互动过程 C.学习过程、教学过程和思考过程 D.学习过程、教学过程和管理过程 2.教育心理学初创时期的时间大致为（ ）。 A.19世纪20年代以前 B.19世纪80年代 C.20世纪20年代以前 D.20世纪80年代 3.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（ ）。 A.初创时期 B.发展时期 C.成熟时期 D.完善时期 4.教育心理学的创始人是（ ）。 A.华生 B.桑代克 C.布鲁纳 D.加涅 5.教育心理学的诞生之年为（ ）。 A.1903年 B.1913年 C.1924年 D.1934年 6.在教－学的过程中，要有效传递的主要信息是（ ）。 A.教学过程 B.教学手段 C.教学内容 D.教学媒体 7.1903年，美国心理学家（ ）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 A.卡列杰夫 B.廖世承 C.乌申斯基 D.桑代克 二、填空题 1.教育心理学是研究教育情境中（?? ?? ） 的基本心理规律的科学。 2.教育心理学是介于（ ? ?）与（ ）之间的交叉学科。 3.教－学过程的五大要素是（ ）、（ ）、（ ）、教学媒体和教学环境。 4.在教学活动中，学生这一因素对学与教的影响主要是通过（???? ）和（ ）来体现的。 5.影响学与教的教师因素主要有（ ）、专业知识、专业技能以及 （? ）等基本的心理特性。 6.（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 7.教学环境包括 （??? ?? ）。 8.教学环境中的物质环境主要指 （? ）、（?? ） 以及空间布置等。 9.评价、反思过程包括在教学之前对教学设计效果的（? ?? ）在教学过程中对教学的（ ）以及在教学之后的（ ）。 10.教育心理学对教育实践的作用可表述为具有描述、（?? ? ）、预测和（ ）的作用。 1.学与教 2.心理学、教育学 3.学生、教师、教学内容 4.群体差异、个体差异 5.敬业精神、教学风格 6.教学媒体 7.物质环境 社会环境 8.课堂自然条件 教学设施 9.预测和评判、 监视和分析、检验和反思 10.解释 控制 三、简答题 1.教育心理学的含义及学科性质。 2.简述教育心理学发展的概况。 3.20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？? 4.学习教育心理学的意义。 四、论述题 1.试述学与教过程的基本因素。 2.试述学与教的过程及相互影响。 第一章 绪论 参考答案 一、单选题 1.A 2.C 3.C 4.B 5.A 6.C 7.D 二、填空题 1.学与教 2.心理学、教育学 3.学生、教师、教学内容 4.群体差异、个体差异 5.敬业精神、教学风格 6.教学媒体 7.物质环境 社会环境 8.课堂自然条件 教学设施 9.预测和评判、 监视和分析、检验和反思 10.解释 控制 三、简答题 1.教育心理学的含义及学科性质 答： 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 2. 简述教育心理学发展的概况。 ?? 答：教育心理学从最初附属于普通心理学或融合于发展心理学到成为一门独立的学科并形成比较完整的体系，大致经历了以下四个时期：（1）初创时期（20世纪20年代以前）； （2）发展时期 （20世纪20年代到50年代末）；（3）成熟时期 （20世纪60年代到70年代末）；（4）完善时期 （20世纪80年代以后）。 3.20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？ ? 答: （1）主动性研究：研究如何使学生主动参与教与学的过程．并对自身的心理活动作更多的控制（2）反思性研究：研究如何促使学生从内部理解所学内容奇的意义．并对学习进行自我调节（3）合作性研究：研究如何使学生共享教与学中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组 织起来一起学习（4）社会文化研究：研究社会 文化背景是如何影响学习过程与结果的。（5）信息技术教育应用的研究。 4.学习教育心理学的实践意义 答：⑴帮助教