果树育种学教学大纲.docVIP

《果树育种学》教学大纲 学 分： 2学分 学 时： 36学时 适用专业：园艺专业果树模块 大纲执笔人： 陈学森 大纲审定人： 陈晓流 陈学森 一、说明 1、 课程性质、地位、任务 《果树育种学》是研究果树品种选育原理与方法的科学，亦是果树人工进化的科学，他是以现代生物科学及其他自然科学的成就为基础的一门综合性、理论性较强的应用科学，其主要任务就是根据社会和生产对果树品种的要求，研究果树遗传变异的规律，并采用系统选择、有性杂交、人工诱变、细胞工程及基因工程等方法，不断地创造新种质，培育新品种，以满足市场对果树品种的需要。因此，《果树育种学》不仅是园艺专业学生重要的专业必修课程之一，而且对于增加农民收入、改进人们的生活质量以及美化、优化人类生存环境等方面都具有重要意义。 2、 教学基本要求 《果树育种学》是专业课，要学好这门课程，学生必须首先学好遗传学、生物化学、植物生理学、植物病理学及生物统计等课程，而通过本课程的学习，要求学生全面掌握“果树育种目标—种质资源—植物繁殖方式与育种的关系—育种的基本途径与技术—重要性状的遗传改良—品种审定—品种权保护—良种繁育”这样一个知识体系，明确育种的基本概念、基本原理，了解果树育种学的必威体育精装版进展及发展趋势，配合《果树育种学实验》课程的学习，为日后从事果树育种教学及科研方面工作打下坚实的基础。 随着科技和社会经济的发展，果树的育种目标和育种技术也在不断的改进和提高。因此，必须及时补充和更新教学内容，改进教学方法，特别是园艺资源及优新品种的介绍，应采用现场教学或多媒体教学，以调动学生的学习积极性，提高教学质量。 教学大纲内容 上篇 总论 12学时 第一章 绪论 1学时 本章的主要内容是品种的概念及作用、果树育种学的概念、内容、任务及性质、果树育种的基本途径、果树育种的主要目标以及发展历史与趋势，重点是品种的概念及作用及果树育种学的概念、内容、任务及性质，难点是果树育种的基本途径。 思考题： 何为品种？品种在现代果树业中的作用是什么？ 2、 果树育种的基本途径包括哪些？ ３、果树育种的发展趋势是什么？ ４、现代农业的内涵及发展趋势是什么？ 第二章 种质资源与引种 2学时 本章的主要内容包括种质及种质资源的概念、种植资源的意义、作物起源中心、中国的果树资源、种质资源的搜集与保存、种质资源的评价、种质资源的创新与利用以及简单引种及驯化引种的概念、引种的遗传学基础、引种与生态学的关系、引种的基本程序与方法以及引种工作中应注意的问题等，重点是中国的果树资源及引种的概念及引种的遗传学基础，难点是种质资源的评价与创新。 思考题： 何为种质及种质资源？ 何为起源中心？如何研究作物起源中心？ 应从哪几个方面对果树资源进行评价？ 种质创新的途径及目标是什么？ 5、简单引种与驯化引种有何区别？ 6、试述引种的基本原理。 7、引种工作中应注意哪些问题？ 第三章 选择育种 1学时 本章的主要内容包括选择育种的概念、选择的实质以及芽变与实生选种的概念、意义、特点、程序及方法，重点和难点是无性繁殖植物的芽变与实生选种。 思考题： 无性繁殖植物的芽变有何特点？怎样进行芽变选种？ 简述实生选种的特点及程序。 第四章 杂交育种 2学时 本章的主要内容包括营养系杂交育种的特点、营养系品种性状遗传变异特点及其研究方法、亲本选择与选配、有性杂交技术、杂种实生苗的童期、童程及童性、缩短童期提早结果、杂种选择的特点以及远缘杂交的意义与特点、远缘杂交的障碍及克服方法、远缘杂种的分离和选择等，重点是营养系品种性状遗传变异特点及其研究方法，难点是杂种实生苗的童期、童程及童性、缩短童期提早结果。 思考题： 营养系杂交育种与小麦、玉米等植物的杂交育种有何不同？ 营养系品种杂种性状的遗传有何特点？ 3、如何计算营养系品种的育种值？ 4、何为童期、童程及童性？怎样缩短童期提早结果？ 5、远缘杂交的意义和特点是什么？ 6、远缘杂交有那些常见障碍？怎么克服？ 第五章 诱变及倍性育种 2学时 本章主要内容包括包括诱变育种的特点和类别、辐射诱变机理和方法、化学诱变的机理和方法、诱变材料的培育和选择、多倍体的来源及意义、多倍体的诱变、多倍体的选择鉴定与利用、三倍体无籽西瓜育种程序、单倍体在育种上的应用。重点难点：多倍体的来源及意义、多倍体的选择及应用。 思考题： 1、辐射诱变的、类别和方法是什么？ 2、诱变育种中辐射和化学方法诱变的特点有和不同？ 诱变材料的培育和选择应注意什么？ 4、多倍体的特征、来源和意义 是什么 ？ 5、多倍体的诱变、鉴定方法是怎样的？ 第六章 生物技术在果树育种中