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中国现当代文学讲义 必要说明 一、开课目的 这个学期我们政院开了一门非常好的课，什么课？就是中国现当代文学！同学们可能会笑：文学既不像计算机、交通、管理等热门学科那样一毕业就带来立竿见影的效益，也不像烹饪，钳工等教给我们实实在在的技术。学文学好像不是目前这个竞争激烈的社会里最迫切的事情。 这个观点对不对？从局部看，是对的，学文学暴富的人有，但是整体比例很小。但是从全局来看，从个人、民族、国家存在方式来看，文学的作用是其他任何一门课程所代替不了的。 文学是我们的一种存在方式：人在两个层面上活着：精神的和物质的。不管是个人还是民族、国家，如果只有物质的富裕，精神上是一片荒漠，那么就会引发精神危机，最终走向消亡，即使肉身存活，也是一个空洞的没有价值和意义的符号。所以广州、东莞这些城市虽然非常富裕，但是人们提到他们的时候，总是少了一分敬意，总觉得有一股“暴发户”的味道。武汉是一个市民味很浓的城市，武汉人嗓门大，脾气躁，出门旅游，常常让人敬而远之。所以有人开玩笑，应该把“国立武汉大学”倒过来念：学大汉，武立国。 文学是我们的精神家园，我们几千年的文明精华就存在于文学经典之中。论语。庄子，孟子，陶渊明，李白，杜甫，辛弃疾，曹雪芹，他们的文字记载的是我们这个民族的喜怒哀乐，对世界对人生的认知，表达的是形象的意识形态。换而言之，就是我们这个民族的存在方式。百家讲坛于丹讲论语，红透半边天，就是因为她的心得得到人们的强烈共鸣。如果你对本民族的文学文化非常了解，非常热爱，那么，恭喜你，你有了一个属于自己的广阔的精神家园。所以文学发达的民族有强大的凝聚力，很难被消灭。如中国，数度被异族入侵，统治，最后的结果无一例外都是被汉族同化。所以英国一位首相说：宁肯失去英伦三岛，也不能没有莎士比亚。 作为当代大学生，学习应用性很强的学科帮助我们安身立命是很有必要的，但是也绝对不可以放松人文修养，要做一个有内涵有底蕴的人。大家可能都知道杨丞林这个人，她居然不知道南京大屠杀，抗日战争，居然觉得抗日战争八年太短，所以遭到人们的鄙弃。还有很多艺人不知道基本的文学常识，闹笑话的例子比比皆是。人真正的美来自知性美，气质美，这种美是由内而外的散发出来的，随着年龄的增长，岁月的流逝，愈发增添动人的魅力。我们是理工科院校的文科生，更应该主动的积极的带好这个头。我们学校有些活动就非常好，比如每年的端午诗赛，很多民间文学社办的非常不错。希望同学们再接再厉。 二、关于这门课程的说明 1922年，胡适的《五十年来中国之文学》的最后一节，是“略述文学革命的历史和新文学的大概”，可视为最早的以“史”的角度研究现代文学的尝试。20年代末期始，少数高校以开设了新文学研究的课程和讲座。陈子展、周作人、朱自清、李何林等都讲授过现代文学的课程，并出版过文学史著作，如周作人的《中国新文学之流源》、李何林的《近二十年来中国文艺思潮论》等。因此，现代文学的早期研究有很强的“当代性”。 1932年周作人在清华大学讲新文学的源流，是现代文学作为学科研究的开始；1940年代，朱自清把现代文学作为中文系课程开设，一直延续至今。现为中文及相关专业专业基础课和专业必修课。 三 本课主要内容 我们只有三十二个课时，除掉两节课考试，实际上只有三十个课时，因为课时限制，不可能讲很多内容，所以我只选取最有代表性的作家，开了十五个专题讲座，希望能够帮助同学们通过这门课的学习，初步了解中国现当代文学发展的基本知识，了解教材中所选作家、作品的基本特点，并能分析与鉴赏中国现当代文学的一般作品，在学习过程中逐步提高文学修养。这十五个专题分别是： 鲁迅 郭沫若 矛盾与左翼文学 巴金与老舍 新月诗派 戴忘舒与现代派 沈从文与京派文学 张爱玲与海派 曹禺 夏衍 穆旦与九叶诗派 十一、寻根小说 十二、新写实小说 十三、女性小说 十四、先锋小说 十五、八十年代诗歌 四、本课教材 1、《中国现代文学三十年》 钱理群 温儒敏 吴福辉 著 北京大学出版社 2、《中国现代文学史》 朱栋霖 丁帆 朱晓进 主编 高等教育出版社 3、《中国现代文学发展史》 黄修己 著 中国青年出版社 4、《中国当代文学史教程》 陈思和 主编 复旦大学出版社 5、《中国现代文学》 王泽龙 刘克宽 主编 高等教育出版社 6、《中国当代文学研究》 於可训 著 武汉大学出版社 五、学习方法 课后自学和课堂听讲相结合。我们这个课程重在对作家作品的理解，帮助大家提高鉴赏能力，所以阅读作品是听课的前提，没有读作品，听课的效果就要打折扣。其次，是读一读相关的文学史，回到历史的情境中去理解作家作品，这一点，