浙江省洞头一中五秩校庆纪念册(修改方案).docVIP

《浙江省洞头一中五秩校庆纪念册》（修改方案） 策划思路：回顾过去，筚路蓝缕；宣传现在，几度辉煌；展望未来，运筹帷幄 风格基调：质朴（厚重感），淡雅（温馨感） 构思特色：海岛特点，一中特色 [设计内容] 封面：洞头一中建校五十周年“五秩回眸”（颜色与构图朴实厚重，体现世纪韵味） 扉页：（正面）浙江省洞头一中五秩（1956——2006）华诞 图案、图片背景—文字（十六字校庆宗旨：“五秩回眸，薪火相传，厚德载物，修济天成”） （反面）《五秩回眸》校庆纪念册编委会名单（待定）（配色配图） 目录：（待内容而定；配小幅插图） 刊首篇——“建校肇始，红专永铸，厚德载物，修济天成” 诗化导言：配海岛风光，海天风情，新校园掠影以及象征意象图（组诗创意，待改） 校标校歌（洞头一中《又红又专》校歌）（图案与歌曲已有） 校训校风（校训——所修弥近，所济弥远；校风——言则成文，动则成德； 教风——导德齐礼，启愤发悱；学风——见贤思齐，见微知著； 管理服务作风——正谊明德，见素抱朴）（配：图案背景设计） 校园文化：校园楼名释义，彰显学校文化底蕴（配：建筑楼） 三谦楼（办公楼）—— “三谦”出自《周易》，即有声名而不自满，谓之“鸣谦”；有功劳而不骄傲，谓之“劳谦”；施惠于人而不自居且恰如其分，谓之“撝谦”。以“三谦”作为行政办公楼之名，旨在倡导古贤“三谦”美德，勉励吾辈谦诚为怀，克已奉公，恪守职责。 载物楼（教学楼）—— “载物”源于《周易》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。“厚德载物”，意为德才兼备、厚博之士，能舒卷风云、吐纳海川、负载天地之万物。以“载物”为教学楼命名，旨在勖励吾校莘莘学子，孜孜以学，修善其身，修业养德，兼济天下。 日新楼（实验楼）—— 古人云，“天地之化日新”、“君子之学必日新”、“惟进取也，故能日新”、“苟日新，又日新，日日新”。当今世界千变万化、日新月异，科技信息蓬勃发展、日益更新。以“日新”名实验楼之初衷，冀望在校求学之人，务必着眼明天，锐意进取，开拓创新，与时俱进，方能“日日新，又日新”，做新时代的主人。 约卓楼（图书楼）—— “约卓”源自扬雄《法言》“多闻则守之以约，多见则守之以卓”。“约”即简约，可引申为精华；“卓”即卓越，卓尔不群，不同寻常。谓图书楼为“约卓”，寄希望于吾师生员工，于书之浩渺智慧海洋中，汲取营养，提炼升华，远见卓识，学以致用，经国济世。 中和楼（宿舍楼）—— “中和”语出《中庸》“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和”。意为群居时能和颜悦色，温良恭谦让。今假古人之道德规范为学生公寓命名，旨在劝勉吾校学子为人处事能坚守中和友好之正道，力避“过”与“不及”之偏激，保持一种正义之团结、和谐之状态，以促人格长远之发展，以利集体精神之和谐。 节用楼（食膳楼）—— 孔子有“节用而爱人”之倡议，荀子有“强本而节用，则天不能贫”之卓见。无论修身、齐家、治国，节用均为必具之品质。今为食膳楼取名“节用”，旨在倡导全校师生，崇尚节用，力戒奢靡，永葆艰苦奋斗之本色，弘扬中华民族之美德。 校长献辞（文字稿待修改，附校长办公大、宽、特写图片、签名） 学校概况（办学历程、办学宗旨及理念、学校规模、特色、成绩与荣誉（文字），发展定位——新学校全景图片） 成绩与荣誉：学校各年度荣誉称号、传统校授牌、奖杯、锦旗等可视精美图（文）片 懿范垂风篇——“扶摇直上，如逢甘霖，如沐春风” 如沐春风：领导莅临视察、调研、指导工作（图片，配职务、姓名、事件及时间等文字说明） 墨宝留馨：省市县领导题词（字幅，配职务与姓名） 斗转星移篇——“沧桑五秩，沧海桑田，旧貌新颜，别有洞天” 校史钩沉：（1）（旧一中）红专楼时代：筚路蓝缕，艰苦创业——市重点中学 （2）（老一中）新红专楼时代：沧海共济，卓有成效——省三级重点 （内容：校址变迁、校园旧貌、校园奠基落成、远景规划、拓荒图片、早期校园活动照片、校庆纪念、教师影集、校友影集、学生毕业影照等；配校园雕塑） （3）（新一中）载物楼时代：风雨砥砺，几度辉煌——省二级重点中学（内容：新校丰姿，校园风光（图片不重复），绿化，雕塑） 杏坛春秋篇——“教苑谱新曲，杏坛写春秋” 班子建设：历任校长书记姓名、照片、时间 现任领导班子（正副校长、书记）以及现任中层干部 现教师名册（姓名、性别、学历、职称、荣誉等） 团体风貌：全家福集体照、行政班子、各处室、教研组人员合影图片（不同取景，各具特色）并文字——本色或特色与理念简介。（补拍） 团队建构—— 政治活动：行政例会（图片、文字）、党团员活动（校内外）、教代会（各时期）、慰问活动（精选）等。 德育管理：特色活动、创做达标、奉献爱心、心理健康 教工生活：文艺会演、教师运动会、外出旅游活动、课余生活娱乐与创作（教师作品）等图