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Unit2 More exercise 第三课时 一、教学内容： 6B. Unit 2 A部分,Listen ,read and say. 二、教学目标： 1 . 初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用副词比较级句型 2 . 掌握四会单词be good at, strong, faster ,higher. . 3 . 掌握三会单词和词组jog, have problems with, do well in , That’s true. . 4 . 能听懂会说句型 That’s true. He is not as strong as the other boys. 5 . 四会句型：Ben runs faster than Jim . 三、教学重、难点： 能正确理解、掌握四会单词和句型。 四、课前准备： 1 准备录音机和本课A部分的磁带。 2 准备A部分的图片。 3 课前写好本课的课题6B. Unit 2A部分Look, read and say 五、教学过程： 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warm up and free talk A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello B Free talk. 师生交流 T: Good morning, boys and girls. T: Nice to see you again. T: How old are you ? T: How old is he? T: Do you run fast? Doyou jump high? Do you swim fast? T: Who is taller ,you or you r brother? Which bag is heavier, yours or mine? 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello Ss: Good morning. Ss: Nice to see you, too. Ss: I’m 12years old. Ss: He’s 11 years old ,too. 本歌曲是本单元的新内容，课前学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。 Presentation and drill 1 . 教师通过刚才的师生问答引出句型I run faster than xxx。 2 . 教师板书fast和faster进行教学同时让学生理解。 3 . 教师出示音标 4 . 教师找一学生和自己比跳高。 T:I jump higher than xxx.同时板书high和higher，运用相同的方法学习这2个单词 5 . 就刚才创设情景 T：I’m good at jumping. T：He is good at English. 引出be good at的学习。 6 . 教师板书句型并领读。 Read ‘fast faster’并进行比较. 学生试读，然后集体升降调朗读。 同时让学生模仿说几句。 读句型. 要注重学生读英语的语音语调。 Practice and consolidation 1 . 让学生听录音，引出单词和词组jog，do well in，do more exercise的学习。 2 . T板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子 学生听录音，引出单词和词组jog，do well in，do more exercise的学习。 学生集体朗读，并扩展出词组和句子 3 . 让学生模仿跟读录音。 4 . 学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I run faster than xxx. I jump higher than xxx。 5 .在次基础上小组讨论说出句型：Ben runs faster than me . xxx runs faster than xxx. ….. 6 . 请学生说出自己擅长的方面运用句型be good at.I am good at English. 接龙说句子。 7 . Ask and answer in pairs.。 游戏可以帮助学生复习学过的比较级，同时也是让学生有个互助学习的机会。 Homewok 听本课A部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。 调查班级同学的年龄和身高 板书设计 Unit 2 More exercise fast faster high higher I jump higher than Tom. Ben runs