2016全国高考生物复习策略新高考 新策略67ppt文档.ppt

读书即可做对试题在高考中的体现-----------具体事例 * 确定测试目标 选择知识载体 搜集命题材料 设计题目框架 反复推敲定稿 构建表述格式 测试评价反思 确定参考答案 立意 情景 设问 试题命制过程 ④规范审题答题 磨 尖 策 略 ①加强纠错补缺 ②了解学科思想 ③注重题型变通 2.磨尖策略（题组训练， 培养学科尖子） （1）为何磨尖？ （2）怎样磨尖？ 链接磨尖卷目录 ? 纠错补缺训练对多年高考阅卷统计出的学生易错试题进行总结、剖析，掌握学生的错解思维，从深层次上总结错因，做到题不二错。 再优秀的学生，都会存在着一些学科知识错误及解题陷阱。 错误思路A 试题 正确思路 错误思路B 阻断 阻断 ①加强纠错补缺 链接纠错补缺磨尖卷 纠错补缺磨尖卷(题组训练1，题不二错) Ⅰ.生命的物质性观点。 Ⅱ.生命物质的特殊性观点。 Ⅲ.生物的多样性观点。 Ⅳ.生物与环 境相适应的观点。 Ⅴ.生物体是一个统一的整体的观点。 Ⅵ.形态、结构与功能相适应的观点。 Ⅶ.生物进化的观点。 Ⅷ.细胞的全能性的观点 Ⅸ.生命活动的条件限制的观点。 Ⅹ.生物稳定的相对性观点。 Ⅺ.生化反应需要酶的催化的观点。 ? ②了解学科思想 学科思想磨尖卷（题组训练2， 领悟学科思想） 　 学科思想磨尖进行题组训练的目的是训练学生的“多题一解”， 科学高效地训练学生学科素养和理解诸多试题的共性和本质，脱离题海，轻松解题，做到不同题用同法，多题归一。 　　　　　　　　 丙试题 多题归一 甲试题 乙试题 同一解题思维 链接学科思想磨尖卷 ③注重题型变通 题型变通题组训练的目的是训练学生的“一题多变”，训练学生敏睿的观察能力及应变思维，在高考时迅速找到高考试题与训练过的试题的变化点，灵活应变，顺利解题，做到相似题不混淆。 　　　　　　　 题型变通磨尖卷（题组训练3，培养应变思维） 15届高三滚动提高卷第4套 （15年Ⅱ卷）2.端粒酶由RNA和蛋白质组成，该酶能结合到端粒上，以自身的RNA为模板合成端粒DNA的一条链。下列叙述正确的是 C A.大肠杆菌拟核DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白质为RNA聚合酶 C.正常人细胞的每条染色体两端都含有端粒DNA D.正常体细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变长 一点收获 15届模拟卷第5套第16题 （15年Ⅱ卷） 30.（9分）甲状腺激素是人体中的重要激素。回答下列相关问题： （1）通常，新生儿出生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会升高。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调节是分级的，其中由?? ?分泌促甲状腺激素释放激素，由??? ??分泌促甲状腺激素。 （2）甲状腺激素的作用包括提高 ?的速率，是机体产热增多；影响神经系统的?? ?。甲状腺激素作用的靶细胞是 。 （3）除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有??????________（答出一点即可） 答案：（1）下丘脑 垂体 （2）细胞代谢 发育和功能 几乎全身所有的细胞 （3）高效 （15年Ⅱ卷） 39.【生物---选修1：生物技术实践】（15分）回答与胡萝卜素有关的问题：胡萝卜含有的胡萝卜素中，最主要的是———（填“ -胡萝卜素”，“ -胡萝卜素”或—— 胡萝卜素“），该胡萝卜素在人体内可以转变成两分子-----------，后者缺乏会引起人在弱光下视物不清的病症，该病疾称为————，胡萝卜素是————-（填”挥发性“或”非挥发性“）物质。工业生产上，用养殖的岩藻作为原料提取胡萝卜素时，——————（填“需要“或”不需要“）将新鲜的岩藻干燥。现有乙醇和乙酸乙酯两种溶剂，应选用其中的——-作为胡萝卜素的萃取剂，不选用另外一种的理由是——————。答案：（1） -胡萝卜素 维生素A 夜盲症 非挥发性（2）需要 （3） 乙酸乙酯 萃取胡萝卜素的有机溶剂不与水混溶，而乙醇为水溶性有机溶剂 15届高三单元卷选修1第31题 Ⅰ.解读审题思路-----链接 ④规范审题答题（题组训练4，培养习惯） Ⅱ.规范答题技巧 1）高度重视学科语言的规范 未来的高考在规范使用学科语言上提出了更高的要求，表述要符合学科特点，思路清楚，准确严谨。在大力推进网上阅卷的形势下，评分标准的制定非常严格，同时便于操作，这就对考生的规范答题提出了更高的要求。 例1：不能自造“术语”： 2013年