小牛顿课程特色.docVIP

【小牛顿科介绍】小牛顿课程特色 【小牛顿科介绍】小牛顿课程特色 2011年07月24日 　　小牛顿课程特色 　　 一、理念：科教兴国，从少儿做起 　　最好的教学方式：＜科学知识＋动手实践＋探究创新＞三者一体 　　多元式科技创新教育，有助于科教大业 　　二、对象：四岁至十四岁 　　三、目的：提高儿童基本科学知识；提高儿童科学技能与生活应用；提高儿童科学素养、兴趣与信心；提高儿童未来竞争力。 　　四、课程背景：以台湾、澳大利亚教材为主，并撷取欧美及国内著名课程精华， 重新编著而成。 　　五、教材特色：社会、中小学、物理生物化学自然科学、相关科技产品，结合科学知识与动手能力，生活化、实用化、趣味化，由基础而逐步提升、循序渐进。 　　六、编写大纲：分基础、初级、中级、高级四阶段，各阶段分成四册、每册15-18单元。每单元大纲依序为：大意介绍、教学重点、动手实验、探索表达、思考与创新等五大单元。力文理论：知识三部曲：吸收＞掌握＞解说＝完整拥有 　　七、教学方法：传统口授式教育＋西方启发式、交互式教育。注重问答、回馈、复习、巩固、鼓励、肯定 　　八、课程特色：一人一套器材、亲自动手做实验，中外教材、国际同步学习，教师指导、助教协助，保证人人学会，物理、生物、化学、自然科学各类课程、综合性学习。 　　九、教学效果：儿童对于科学课程兴趣高昂、乐此不疲。明显提高儿童的兴趣、自信心与成就感提高儿童物理化学生物等学科成绩；提高儿童的科学素养；家长、学校、社会各界的欢迎与肯定。 　　（一）、课程六大特色： 　　 1、一人一套实验器材，亲自掌握科学真知； 　　2、物理、化学、生物、天文、地理综合学习，提升未来成绩 　　3、三百套中外教材，新颖丰富； 　　4、名师指导，助教协助，保证人人学会； 　　5、能力教育，增强学习效果； 　　6、快乐自信，人人都是小科学家； 　　（二）、教材特色 　　 1、以台湾、澳大利亚教材为主，并撷取三百套欧美及国内外科学教材课程精华，内容新颖丰富。 　　2、物理、生物、化学、自然、天文、地理及相关知识课程综合学习，提高未来成绩。 　　3、生活化，实用化，注重知识学习、兴趣和能力培养。 　　4、由基础而逐步提升，循序渐进，符合儿童成长的身理、心理特点。 　　（三）、教法特色 　　 1、专业教师授课，助教协助，双重学习效果，保证人人学会。 　　2、采用西方启发式，交互式教学，注重问题回馈、复习巩固；鼓励、肯定学员，真正体现以人为本。亲自动手做实验，理论联系实际，课后实验作品带回家，学员极具成就感。 　　（四）、学习效果 　　 1、显著提升科学知识、素养、动手能力； 　　2、孩子更有自信心、成就感； 　　3、孩子更快乐 　　4、提高整体学科的学习兴趣及能力 　　5、成为班上的科学小老师； 　　6、对中学的物理、化学、生物….等科有明显的帮助； 　　（五）能够提升学生十大能力 　　 1、动手能力强 2、注意逻辑与条理步骤 　　3、自信心强 4、容易获得成就感 　　5、科学知识特别丰富 6、培养探索精神 　　7、专注力强 8、提高整体科学素养 　　9、更喜欢研究与发明 10、对学习态度更主动 　　（六）、教材体系 　　 1、分基础、初级、中级、高级四阶段； 　　2、各阶段分成四册、每册十五至十八单元； 　　3、每单元大纲依序为：主题、大纲介绍、教学目标、教学重点、教学程序、注意事项、巩固应用。 幼儿课程特点 　　 幼儿时期好奇心强，动手欲望高，喜欢新奇的事物，是天生的科学家！对各幼教机构而言，“科学”是幼儿教学五大领域之一，是多元教育中非常重要的一个环节。【小牛顿科学班】专们为是为3～６岁的儿童设计的课程；手脑并进的教学方式，将一般人认为较枯躁难懂的科学知识及道理 ,透过动手游戏与的教学模式,化繁为简,最能产生开悟式的学习效果。 　　它是一套将“科学知识与实验动手”紧密结合的系列课程活动，拥有100个有趣的科学实验活动，让小朋友在玩中学，在做中学的情境中，享受到更高的学习乐趣与成就。 　　【小牛顿科学班】课程体系 　　幼儿阶段共六个级别，每学期学习一个级别。 　　每个级别十六个单元，每周学习一次，一个单元。 　　【小牛顿科学班】教学步骤 　　背景与主题导入→现象与基本原理→制作与实验→亲子互动 　　【小牛顿科学班】教学特色 　　每次课一人一套实验器材； 　　深入浅出的教授原理； 　　重视儿童的拓展表达及运用能力； 　　拥有作品, 成就感高； 　　【小牛顿科学班】学习效果 　　拓宽视野, 扩大认知领域； 　　提高动手能力, 培养独立自主精神； 　　观察 ,探究, 解惑, 培养良好学习方法； 　　实践 ,运用 ,游戏,