高三英语一轮复习课例M2U2TheOlympicGames.docVIP

PAGE PAGE 1 高三英语一轮复习课例 M2U2 The Olympic Games 夏静玲 [摘要] 本节课为高三英语一轮复习课，复习的内容为人教版高中英语第二模块Unit2 “The Olympic Games”. 课前，教师对学生和教材进行分析后，确定相应的教学目标和教学重难点。课堂上，教师较合理地利用时间，用一课时完成相应的教学任务。课后，其他教师进行评课，开课教师对本节课的优缺点进行相应的反思。 [关键词] 高三英语 一轮复习 课例分析 一、学生分析 教学对象为高三学生，他们的认知能力比高一、高二有所提高，知识更加系统全面。但是，进入高三，学生学习任务很重，很难协调好各科学习，难以合理安排时间，学习效率低下。掌握大量英语词汇短语和句型并且合理运用是学生学好英语的基础。所以，在高三英语一轮复习中，词汇短语和句型复习是重头戏。词汇量、短语量和句子量直接影响到学生考试成绩。对于考纲中每单元的单词和词组，学生有必要系统复习一遍，会背会写会用。因此，一轮复习的目的之一就是帮助学生整理每个模块中必须掌握的单词和词组，带领他们重温基础的课文知识和句型，并且能把掌握的单词和词组应用到具体的语境中去。 二、教材分析 这一单元是人教版高中英语第二模块Unit2 “The Olympic Games”, 话题是围绕古代和现代奥运会的异同点展开，重点词汇及词组有：deserve, responsibility, athlete, admit, replace, compete for/against/ with, be admitted into/as, in charge of, every four years/every fourth year, one after another, as well as等。 三、教学目标 1. 复习重点单词、词组以及本单元的词汇的派生词，帮助学生加深记忆，并进一步掌握构词法。 2. 通过用本单元单词、词组替换一篇有关运动会文章下划线部分，复习词汇词组。 3. 通过几个实际的跟亚运会、奥运会和运动员有关的语境，灵活使用本单元词汇、词组，并对其用法进行拓展并归纳和巩固。 4. 指导学生模仿已给语境 “My Favorite AthleteJiang Yuyuan”, 利用所复习的单词词组进行翻译、连句成文，进行半开放写作“My Favorite AthleteZhu Qinan”。 四、教学重难点 1. 本单元重点单词和重点短语的复习巩固和拓展。 2. “My Favorite Athlete”的写作训练。 五、教学策略 教学设计环环相扣，充实紧凑。高三学习紧张，而且本节课前没有时 间先进行词汇短语的背诵和听写，所以本堂课在对学生进行词汇短语 系统复习的同时，要巩固构词法并兼顾重点词汇短语用法的拓展，并 将之用于语境中。因此，本次教学先分三大类“单词重现、派生单词、短语回顾”，让学生回忆这些单词词组，并接着从中选择合适单词词组替换一篇文章的下划线部分，并利用语境反复使用重点单词词组并补充练习对其进行拓展，最后，模仿其中一个语境”My Favorite AthleteJiang Yuyuan”把所复习的单词词组让学生根据所给中文提示仿写另一篇与有关温州运动员的文章 “My Favorite AthleteZhu Qinan”. 六、教学过程 (一) 单词重显 直入主题，让学生一个一个站起来，快速说出所需填入的单词，最后老师领读两次，帮助学生再次记忆，活跃气氛，提高学习效率。 1.现今，现在 adv. _____________ 2. 露天体育馆 ________ 3. 健身房 _________ 4. 应受，值得 v. _________ 5. 罚款 v. _______ 6. 座右铭n. __________ 7. 祖国 n. _________ 8. 基础 n. ___________ (pl) ________________ 9. 体操 n. ___________ (二)派生单词 方法同上，但让学生总结单词派生的规律 1._______vi.竞争 _______竞争 n. _____ n.竞争者_______竞争性的adj. 2._________vt. vi. allow sb/sth to enter (__________n.许可，承认) 3._______adj. of， used in or like magic (_______n.魔法_______n.魔术师) 4. 规则的, 定期的 adj. _