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童 年 的 朋 友 节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部 ——《童年》 自学提纲 情读课文: 了解作者 ，掌握字词 。 速读课文，思考： 1、本文的主人公是谁？ 2、从文题来看，“外祖母”和我是什么关系？ 品读课文： 1、外祖母在孩子的眼里是长辈，可作者在文章中说外祖母是他的“朋友”，而且是“最知心”“最珍贵”的“终身”的朋友。对此你是怎样理解的。(可从文中的句子体会) 2、说说文中哪些地方体现外祖母对“我”的理解和关爱。 3、本文有几个自然段？可分几部分？用简洁的语言概括每部分的意思。 了解作者 高尔基：前苏联作家。1892年开始发表作品。其中剧本《小市民》、散文诗《海燕》等作品引起巨大反响。后因参加革命工作几次被捕。1906年发表长篇小说《母亲》，被视为第一部社会主义现实主义作品。1934年当选为前苏联作家协会主席。还写有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。 读一读 查一查 写一写 chàn pū pū gū nong xī 颤 动 噗 噗 咕 哝 两 膝 dōu liǔ chéng zōng 兜 发 绺 惩 罚 马 鬃 xián zǔ zhòu rùn jiá 弦 诅 咒 丰 润 两 颊 xiù zhòu jié 嗅 皱 纹 敏 捷 通读课文 品评课文 课堂总结 本文透过孩童的眼光，运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”一生的影响，使我走出黑暗、走向光明。抒发了“我”对外祖母的热爱、感激之情。 当堂训练： 模仿课文写法，展开想像，把“ 你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小点声说！”拓展成一段具体的祖孙对话。 要求：（1）对话符合人物性格（2）说明你这样设计的理由（3）对话内容在100字以内。 布置作业 1、找出文中描写外祖母的精彩语句 2、背诵课文最后一段 童 年 的 朋 友 节选自前苏联作家高尔基的自传体三部曲的第一部 ——《童年》 学习目标 1.根据文中生动传神的人物描写，感受外祖母的形象； 2.感受外祖母独特的人格魅力，理解外祖母对我一生的深远影响 。 自学提纲 跳读课文： 用“~~~~”划出有关描写外祖母的语句，并在文中语句旁标出序号，然后在下面横线上写一写这些语句各反应了外祖母怎样的形象特征。 （提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑） 研读课文： 1、作者饱含深情地向我们展现了一个丰满的外祖母形象，通过这些描写，你觉得外祖母是一个什么样的人呢？ 2、文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看法。 3、 速读课文找出文中哪些语句表现了“我”对外祖母的热爱和感激？ 4、从文末议论句体会外祖母对“我”有着怎样的影响？ 跳读课文，用“~~~~”划出有关描写外祖母的语句，并在文中语句旁标出序号，然后在下面横线上写一写这些语句各反应了外祖母怎样的形象特征。 （提示：可以从人物的外貌、语言、动作、神态等方面来考虑） 深入研读 2、文中几次写到外祖母的眼睛，你能理解作者的用意吗？说说你的看法。 ［答］因为“眼睛是心灵的窗户”，在慈祥、温柔的外祖母的眼睛里，“射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒”，这种乐观面对生活的态度深深地影响了“我”，所以文章着重描写外祖母的眼睛。 总结主题 本文通过对外祖母的外貌、语言、动作、神态的描写，表现祖母乐观、坚毅的性格。对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对祖母的热爱、感激之情。 当堂训练 1．你知道有关歌颂母爱的诗歌或名言吗？请写出来（不限一则） 慈母手中线， 游子身上衣， 临行密密缝 ，意恐迟迟归。 谁言寸草心 ，报得三春晖。 ——(唐)孟郊《游子吟》 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼罗兰） 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但丁） 妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国） 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果） 2．你能感受到父母之爱吗?，请简要说出一例。 布置作业 推荐阅读《童年》 * 第一课时 1、了解作者、背景,表情朗读课文，整体感知课文内容. 2、分析外祖母成为