《竖钩》教学设计.docVIP

呼兰区顺迈小学校语文学科教学设计 教材版本 教科版 学 年 一年十班 主备教师 李红光 课 题 笔画——竖钩，汉字——水 授课教师 李红光 教学目标 1．培养学生仔细观察、锻炼读帖能力。 2．准确读出竖钩在回字八点格中的点位，能根据点位正确书写竖钩和“水”。 3．通过临帖，让学生体会到仔细观察的重要性，激发学生的学习兴趣。 教学重难点 准确说出“水”在回字八点格中的点位并正确书写。 教学流程 二次备课 一、复习导入 大屏幕出示回字八点格：同学们，这是我们写字一直在用的回字八点格，你还记得它各部分的名称吗？ 复习回字八点格的点位和各部分名称。 二、学习弯钩 1．师：回字八点格就像一个方方正正的家，今天有个笔画就想住进这个家里，它就是竖钩。 大屏幕出示题目，生跟师一起书空课题。 2．师：你能通过仔细观察说出竖钩在回字八字格中的点位吗？ 生观察后汇报。 3．师明确弯钩的点位，边领学生说口诀边用手书空笔画。 4．师说口诀并范写弯钩。 5．生写弯钩，愿意写几个就写几个。在写之前强调坐姿和拿笔姿势，学生背儿歌。 6．师巡视学生书写情况，并时刻关注并提醒坐姿和书写姿势不正确的学生。 7．展示学生作品，提醒学生容易出现问题的地方，并让学生修改自己的作品。 8．做手指操。 三、学习“水”字。 1.今天我们的课堂上除了弯钩这个小朋友，还来了几个笔画小朋友，他们一起组成了“水”字。大屏幕出示“水”字。 2．师：你能说出“水”字由哪些笔画组成吗？ 生说笔画名称。 3．师：大家一定要注意几个小朋友是有顺序的，如果你弄错了，他们会不高兴的。书空并提醒学生“水”字的笔顺。 4．师在回字八字格中范写“水”字，生跟着书空。 5．生试写，愿意写几个就写几个，师巡视并关注学生坐姿和书写姿势。 6．展示学生作品，师生共同评价，提醒学生最后一笔捺要延伸出去。 7．生修改自己的作品，达到自己满意为止。 四、总结。 师：这节写字课我们学习了什么？ 学生总结。 板书设计 弯钩、水 水 水 教 学 反 思