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吉林省高等学校省级实验教学示范中心 验收基本情况表 学 校 名 称（公章）： 吉林师范大学 实验教学示范中心名称： 计算机实验教学中心 中心所属学科门类： 计算机类 实验教学示范中心网址： /cetc/ 示范中心负责人： 谭振江 中心联系电话： 0434-3291935 学校职能部门 负责人联系电话 吉林省教育厅制 二○一四年九月 填 表 说 明 本表所填数据截至时间为2014年8月。 本表请用A4纸双面打印，加盖学校公章后上报。 表内所填数据请学校认真核实，确保准确无误。 “建设完成情况对照表”等相关表格栏高不够请自行增加。 表格中填写的相关量化数据与建设成果，请附明细表格和佐证材料，并在网站上详细展示，以便于专家审核。 一、实验教学示范中心建设基本数据 实验教学 实验课程门数 实验项目 三性实验*个数 面向专业 年实验 个数 开出率 个数 人数 人数 人时数 立项前 29 259 98 113 54 5000 5540 319600 验收时 29 263 100 182 62 5200 6380 352400 环境条件 实验室建筑面积（平方米） 设备台件数 仪器设备总值 （万元） 10万元以上设备 台套数 总值（万元） 立项前 2426 3596 1925.5 3 66.2 验收时 2626 4593 2657.5 3 66.2 经费投入 国家投入 省投入 学校投入 其它渠道 合计（万元） 2012年 / 100 50 / 150 2013年 180 115 20 / 315 2014年 / 197 70 / 267 合计 180 412 140 / 732 人员情况 实验 教师 总人数 其中专职教师人数 其中兼职教师人数 小计 正高 副高 中级 其他 立项前 66 39 4 11 24 0 27 验收时 68 41 6 11 23 1 27 专职 人员 总人数 其中高级职称人数 其中中级职称人数 初级及以下职称人数 立项前 39 15 24 0 验收时 41 17 23 1 教材建设 出版实验教材（本） 自编实验讲义（本） 实验教材获奖（本） 主编 参编 国家级 省部级 立项前 4 4 29 0 0 验收时 9 4 29 0 1 开放共享 本院学生 其它学院学生 其它高校学生 服务社会 年人数 年人时数 年人数 年人时数 年人数 年人时数 年人数 年人时数 立项前 648 38620 4352 259380 0 0 540 21600 验收时 655 39038 4545 266162 0 0 1180 47200 *：三性实验指综合性、设计性和创新性实验项目。 二、建设任务、目标完成情况对照表 项目 原定建设任务与目标 实际建设、完成情况 存在问题及改进措施 实验 教学 教学理念与改革思路 进一步加强实验教学改革，不断优化实验教学体系，培育一支高素质专、兼职实验教学队伍，打造国内先进特色鲜明的实验教学平台，创新和完善管理体制与机制，提高运行管理效率。创建门类齐全，设施先进；体系完善，运行高效；资源共享，开放服务；强项突出，特色鲜明；具有示范和辐射作用的省内一流的现代化计算机实验教学示范中心。 从创新人才培养模式入手，以课程体系和教学内容改革为核心，依托计算机科学与技术、信息管理与信息系统、软件工程等专业，以计算机软件开发、硬件设计与维护、网络构建与开发、从业技能训练为主线，结合相关学科，优化整合学科基础、专业主干及专业选修等课程教学内容，加强实验教学资源建设，改革实验教学方法与手段，创建一套模块化、个性化、层次化的立体实验教学体系，创新管理体制与机制，全面提高实验教学水平和实验室使用效率。 1.全面整合了实践教学资源，规范了实验管理，加强远程网络实验教学研究与实践； 2.严格按照实验课堂环节，规范实验步骤，加强学生的基本技能训练；突出个性能力发挥，强化创新实践意识，全面培养学生的计算机专业知识、实践能力和创新精神，提高学生的计算机应用水平； 3.建设了满足现代实验教学需要的高素质实验教学队伍，建立健全了高效运行的管理机制； 4.发挥了中心的设备、资源、服务优势，使之成为学校各专业计算机类课程的资源共享平台，面向多学科多专业进行教学资源建设，使计算机公共教学贴近和适应不同专业需求； 5.加强了基础实验教学和专业实验教学的融合。把计算机科学与技术、软件工程、信息管理与信息系统三个专业中的多门基础课程作为公共基础课和基本实验课，为将来的专业课学习打下坚实的基础； 6.加强了同企业的合作，通过实训提高学生实验能力，建立校内校外实践基地，制定软件人才培养方案，积极开展合作办学，初步实现了计算机人才培养和社会需求之间的无障碍对接。引进国内著名高校和产业界师资，将国际国内必威体育精装版的IT技术，先进的项目管理理念及时融入到学生的实践能力培