《窗边的小豆豆》的读后感 小学其它科目ppt课件教案.docVIP

《窗边的小豆豆》的读后感 杨爽 《窗边的小豆豆》是日本著名电视节目主持人黑柳彻子的代表作，该书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林宗作校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。 看完《窗边的小豆豆》一书让我感悟到许多，小林先生的教育方式引起我对自己日常教学中的反思:我是否这样深入了解过孩子的内心世界，是否设身处地地考虑他们的感受，是否那么用心关注他们的长远发展,不过我愿意去尝试，去学习，做到真正进入孩子的心灵，让孩子们从内心接受自己、喜欢自己，成为像小林先生这样优秀的教育工作者。我想，这也许是校长之所以要我们阅读它的用意吧。 这位“头发稀疏，门牙已经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装”的小林宗作校长，我发自内心的敬佩。他的“巴学园”是孩子们的乐园， 在这个全新的学校，小豆豆和她的同学们几乎每天都生活在一种新鲜之中。这个学校没有固定的座位，学生们可以根据当天的兴致和其它情况，每天换一个自己喜欢坐的地方;学校在第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说:“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧～”完成了学习任务后就可以去散步;学校集体午餐时，校长会瞧着同学们饭盒里的饭菜，口里问道:“有海里的和山里的东西么,”学校可以依照学生的需要来决定学习和活动的内容;学校容忍小豆豆把粪坑里的污垢全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄 完之后要放回去喔”;学校为了满足孩子的好奇心，组织孩子夜宿礼堂，只为了看明白废电车如何被弄进学校;学校为了消除一个残疾孩子的自卑，而让所有孩子裸体游泳，让孩子明白所有的身体都是美好的这个简单审美理念;学校还喜欢组织礼堂里的野营，喜欢“晚上到九品佛寺院里进行…试胆量?游戏”。总之，这个学校的一切，都和小豆豆原来经历的学校教育截然不同。 在巴学园完全开放式的教育教学环境中，小豆豆所有的好奇心得到了良好的释放，所有的个性都在“大爱”的包容中自由成长。小豆豆每天都迫不及待地想着到学校上学，并在这种迫不及待中一天天长大，长成一个充满智慧和善良、充满好奇心和探究精神的好少年。 这位伟大的教育家，耐心地连续听六岁的小豆豆说了四个小时的话，他经常对孩子们说的一句话是“你真是一个好孩子”。对于有缺陷的学生，他更是刻意关照:高桥君是一位侏儒症的残疾孩子～当他站在比自己还高的跳马面前时～小林先生鼓励他说:“没关系～你能跳过去～绝对能跳过去:”就是这样的一个孩子却总能在运动会上拿冠军:“当大家在鲤鱼肚子里拱来拱去的时候～高桥君却嗖嗖地钻过去了,当大家在梯子格里费力地钻来钻去的时候～高桥君已经钻过了梯子～往前跑了好几米,接力赛中～当大家费劲地一级一级上台阶的时候～高桥君短短的腿却像是活塞一样噌噌地跑了上去～又像是电影中的快镜头那样嗖嗖地跑下来。”“虽然大家都在心里发誓～明年要超过高桥君～可实际上～以后每年高桥君仍然是运动会上的明星。”他感觉到自己与所有的孩子一样～“的确没有因为身体上的缺陷而怀有自卑的心理。”正是小林老师的期待与耐心，使得在“巴学园”里生活学习的每一个孩子都能健康的成长并在成年后有所建树。我想，在我的教学中，也要 多一些耐心，多一些鼓励，多一些信心给孩子，让孩子们在自由宽松的和谐的氛围中自由自在的发展，努力去淡化分数、名誉等急功近利的思想，这是小林先生对我的教育。 阅读这部作品时，我边读边想，如果我们的学校教育，都能如巴学园这样，那我们的教育，该是一种什么样的情景呢,巴学园中的孩子，只是凭了天性自由自在的学习着发展着，没有升学的恐惧，没有没完没了的作业，没有扼杀学习兴趣的体罚训斥;巴学园中的校长老师，不必考虑外来的指标，不必担忧学校的等级划分，不必应付无止无休的检查考核。一切都是那么自然，自然得只剩下了单纯的教育内在规则，只剩下了快乐和幸福。由此我又想到，我们该作出哪些努力，才能让我们的学校成为孩子们健康成长的“巴学园”呢,现在我们还没有一个宽松的外部教育大环境，也没有小豆豆妈妈那样的无数个了不起的家长，但我们可以有无数个小林宗作般的校长和教师，只要我们有立足于孩子的未来成长，立足于孩子的身心健康的爱，这是一种教师的大爱。在这种大爱中，教师和校长是能够舍弃掉许多自身利益的。在这种大爱中，教师也能容忍得下孩子把粪坑中的污垢捣鼓得遍地都是;敢于让孩子深夜中到大庙中去捉鬼;敢于把活动当成学习的第一要务，而功课仅仅当成学习的一个组成部分。或者从我做起，试试吧～但愿不要被家长投诉，被学校批评。