语文人教版五年级上册学生导学案.DOCVIP

19、“精彩极了”和“糟糕透了” 第一课时 一、学习目标： 1．认识6个生字，会写14个生字。正确读写“糟糕”、“确实”、“自豪”、“誊写”、“敬仰”、“判断”、“出版”、“戏剧”、“严厉”、“灵感”、“创作”、“源泉”、“警告”、“提醒”、“把握”、“谨慎”、“极端”等词语。理解“一如既往”、“得意扬扬”等词语。? 2．有感情地朗读课文，说说父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法？抓住人物的语言、动作和神态的描写，感受父母爱的不同表达方式。 ? 二、课前预习： 1．常规预习： 【读】1．认真读课文，画出生字词并拼读至熟练；2．把课文读熟。 【写】1．读课后生字表上的生字，给生字注音，再给每个生字组词；2．练习《写字》上的生字。 【注】1．在课文中注出生词的意思。2．在熟读课文的基础上，试着给课文分段，并根据自己的理解，用自己的语言试着概括段意和课文的主要内容。3．提出问题，补充在课后问题或相关语句旁边。 （建议：以上三项内容以学习小组为单位，在组长的组织下，利用课余时间在校内共同完成，或个人独立完成后学习小组组长组织互查。） 2．预习自测： （1）比一比，再组词。 zāo ɡāo? jǐn shèn?? qǐ dí? lǒu bào? zì háo qítú?? (?? )? (?? )? (?? )? (? ? )? (? ? )? (? )? ténɡ xiě? cí xiánɡ　 wèi zhì?? sī jī? chū bǎn? qí miào?? (??? )?(??? )? (?? )? (? )? (?? )? (?? )? （2）形近字组词 眷（　　　）　吵（　　　）　　慈（　　　） 置（　　　） 祥（　　　） 誉（　　　）　炒（　　　）　　滋（　　　） 值（　　　） 详（　　　） 　 （3）、词海拾贝（把词语补充完整）： 　　一如（　）往　　失声（　）哭　　得意（　）（　）　迫不（　）待 　（4）、花落谁家（选词填空） 　　 严厉　　严格　　严峻　　严密 　　（１）老师对我们的要求一向很（　　）。 　　（２）国家的机密要（　　）保守。 　　（３）我有一个（　　）的父亲，他的警告和教育，使我不走上歧路。 　　（４）在困难时候，要经得起（　　）的考验。 三、导学思考： 1、★在文中标出表示时间的词语，想一想：课文按什么顺序，写了什么事？ 这篇课文讲述的是作者＿＿＿＿时，父亲和母亲对他的截然不同的＿＿＿，这两种评价对他产生的巨大＿＿＿＿＿，以及作者从中感悟到的_____________。 2、父亲和母亲对巴迪的诗为什么有不同看法？你认为他们的看法谁是正确的，为什么？ （导学提示：默读全文，并用“ ”划出母亲评价的语句。用“﹏﹏”划出父亲评价的语句，并抓住人物的语言、动作、神态等描写来品味句子。） A、小组讨论：如何读好母亲和父亲的话？（提示：可以抓住哪些重点的词？） B、如果你就是文章的作者，听了这样的评价，你会有什么样的感受？ “精彩极了”和“糟糕极了”这两种看来截然不同的评价所蕴含的共同点，那就是＿＿＿＿＿＿＿。 3、试着解决学习小组成员在自学预习过程中存在的其它问题。 4、知识反馈：你对“精彩极了”“糟糕透了”这两种评价持什么态度？谈谈你的看法： 　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_________________＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__________________＿＿＿ 资料补充： 巴德·舒尔伯格是美国著名的畅销书作家。在他68年的写作生涯里，共创作了34部作品，其中13部被拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有《在滨水区》《 HYPERLINK /view/456897.htm \t _blank 码头风云》、《什么使萨米逃走》《醒着的梦》《聪明的糊涂和糊涂的聪明》、《我喜欢这个不讨人喜欢的人》等。