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奇迹的名字叫父亲 教学目标: 熟读文章,自主识记生字词。 自读自悟,交流探讨感受、理解文章中心。 感受父亲深沉的爱。 教学重难点:抓住重点语句并进行合理的想象,感受父亲那如山般厚重的爱。 教法学法:引导自主学习,合作探究。抓关键词感悟。 课型课时:新授课 一课时 教学过程: 自学指导 板书奇迹,让学生理解意思。 板书课题,质疑。 自由读文,自主解决生字词。并尝试解疑。 字词检测。(同桌互检) 启智探究 1、这是一位什么样的父亲? 2、再读文,勾画出文中父亲令你感动的地方,并在旁边写下感受。 3、小组合作探究,汇报交流。(指导感情读文) 抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。” 那把刀无比精确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不被任何人察觉。(爱、责任、毅力) 反馈矫正 1、当父亲每晚为女人唱摇篮曲,女儿没想到:( ) 当父亲清晨替女儿系好美丽的蝴蝶结,女儿没想到:( ) 当父亲带女儿去看大海的蔚蓝时,女儿没想到:( ) 2、他看向海平线的目光是那样忧伤…… 他担忧的是: 他伤心的是: 拓展运用 1.你可以给这篇文章换个题目吗?(机动) 2.学了这篇文章,相信你一定有了新的的感受,请你写下来。(你可以是医生、是妻子、是女儿、是乘客、是你自己) 作业布置: 看:一部电影《让爱重来》听:一首歌曲《亲亲我的宝贝》说:一个故事《奇迹的名字叫父亲》读:一篇文章《背影》写:一篇作文(父亲关爱你的一两件事或你打算如何回报父母)在以上五种作业中,选取你自己有能力完成的用心地去完成。(有兴趣的可以多选几种) 板书设计: 奇迹的名字叫父亲 爱 责任 毅力 (伟大、了不起)父亲——————————奇迹(罕见)
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