本科五官科护理_学教学大纲(1).doc

word格式 整理版 PAGE 学习参考 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》教学大纲 编写单位： 西安医学院护理学院外科护理学教研室 编写时间： 　 2013年12月18日 教务处印制 2013年12月18日 一、课程简介 课程中文名称 眼耳鼻咽喉口腔科护理学 课程英文名称 Ophthalmological and Otorhinolaryngological nursing? 适用专业及层次 本科护理学专业 先修课程 通识类、专业基础课程 总学时 28学时（其中理论24学时、实验4学时） 课程学分 1学分 开课单位 护理学院 开课学期 第6学期 使用教材 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，席淑新主编，人民卫生出版社，2012年第3版。 （小四号宋体字） 参考书目 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，任重主编，人民卫生出版社，2002年 《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》，陈燕燕主编，人民卫生出版社，2006年 教学方式 课堂讲授、观看电教片、实验示教。 课程概述及教学目的、要求 根据医学本科课程教学要求和培养临床护理师的主要目标，本课程着重介绍了眼、耳鼻咽喉、口腔各部位的解剖生理和眼、耳鼻咽喉、口腔常见疾病的护理评估、护理诊断、护理措施、常用护理技术操作、卫生保健等。全书共26章,教学内容以眼耳鼻咽喉口腔科常见病、多发病的治疗与护理相结合，在讲授各科系统常见病因、病理及临床表现的基础上，重点强调眼耳鼻咽喉口腔科常见多发病术前术后的护理与健康指导，护理部分均采用护理程序的方式授课，力求突出护理特色，强调病人的整体护理与专科护理，反映出现代护理的整体观点。 通过对本课程的学习，使学生将能够描述眼耳鼻咽喉口腔科护理的工作内容、任务与范畴；掌握眼科、耳鼻喉科、口腔科常见病、多发病的专科护理；能应用护理程序正确评估各专科病人术前、术后护理问题，并提出相应护理措施；分析眼科、耳鼻喉科、口腔科病人的心理需求，并给予恰当的心理护理，提供有效的健康指导。 成绩评定 平时成绩（出勤和课堂表现占10%、实验课占20%）占30%；理论考试成绩（开卷）占70%。 二、学时分配表 课 程 内 容 理论课时 实验课时 第一章? 眼的应用解剖和生理 2 第二章? 眼科病人护理概述 1 2 第三章? 眼睑及泪器病病人的护理 1 第四章? 结膜病病人的护理 1 第五章? 角膜病病人的护理 1 第六章? 白内障病人的护理 1 第七章? 青光眼病人的护理 1 第八章? 葡萄膜炎病人的护理 自学 第九章 ?玻璃体和视网膜病病人的护理 自学 第十章 视神经疾病病人的护理 自学 第十一章 屈光不正和老视病人的护理 １ 第十二章 斜视和弱视病人的护理 自学 第十三章 眼外伤病人的护理 １ 第十四章 眼部恶性肿瘤病人的护理 自学 第十五章 盲和低视力病人的护理 自学 第十六章 耳鼻咽喉科应用解剖生理 2 第十七章 耳鼻咽喉科病人的护理概述 2 1 第十八章 鼻科病人的护理 2 第十九章 咽科病人的护理 1 第二十章 喉科病人的护理 1 第二十一章 气管、食管异物病人的护理 自学 第二十二章 耳科病人的护理 2 第二十三章 口腔科颌面部的应用解剖与生理 1 第二十四章 口腔科病人的护理概述 1 1 第二十五章 口腔科病人的护理 2 第二十六章 口腔医院感染护理管理 自学 合? 计 24 4 三、内 容 实验内容详见实验教学大纲 理论教学目标与要求 第一章 眼的应用解剖和生理 【教学目标与要求】 掌握： 1. 眼球壁的分层及构成； 2. 眼内容物的构成及生理功能； 3. 眼附属器的解剖结构及功能； 4. 房水的循环路径。 熟悉： 1．眼眶、眼外肌组织结构及其生理功能。 了解： 1.眼的血液循环和神经支配与临床的关系。 【重点】 1．眼球壁分层、构成及其生理功能； 2．房水的循环路径； 3. 眼球附属器的解剖结构及其生理功能。 【难点】 1．视路和瞳孔反射路； 2．眼的血液供应。 【教学时数】1学时理论 【教学内容】 1. 详细讲解： 眼球的应用解剖和生理； 2．重点讲解： 眼球壁的分层、构成及其生理功能；房水的循环路径。 3．一般讲解： 视路、眼的血液循环及神经支配。 自学内容: 眼各部组织的胚胎来源；眼各部组织、血管、神经、肌肉的解剖结构和生理功能及其与临床的关系；眼眶与鼻窦、颅腔的密切关系。 第二章 眼科