全国版高考地理一轮复习第九单元城市与城市化名师公开课市级获奖课件.pptVIP

考情揭秘 本单元考点中,城市功能分区、城市等级体系、城市化对地理环境的影响在高考中出现的频率较高,试题主要以选择题的形式出现,从人与城市环境和谐发展这一主题切入,考查考生紧跟时代发展,分析实际问题的能力,主要考查核心素养中综合思维、区域认知、人地协调观。 考向1 城市服务等级、城市功能区、城市空间形态的综合分析 示例4　[2017全国卷Ⅲ]某条城市地铁线穿越大河,途经主要的客流集散地。下图示意该地铁线各站点综合服务等级。据此完成(1)—(3)题。 (1)地铁站点综合服务等级的高低取决于 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.站点的用地面积 B.周边的人流量 C.站点的信息化水平 D.周边的环境质量 地理第九单元　城市与城市化 (2)根据所处区位和地铁站点综合服务等级,推测甲、乙、丙站点沿线区域为 A.中心商务区 B.森林公园 C.大型住宅区 D.产业园区 (3)该城市空间形态的形成最有可能 A.围绕一个核心向四周扩展 B.沿河流呈条带状延展 C.围绕多个核心向四周扩展 D.沿交通线呈条带状延展 地理第九单元　城市与城市化 命题立意　本题通过城市的地铁站点分布及等级切入,考查服务等级的影响因素,并由地铁站点的分布推测沿线的功能分区,最后由城市综合交通分布确定城市空间形态。从生活中来,到生活中去,让考生身临其境,考查考生获取与解读信息、调动与运用知识、论证与探讨问题的能力,考查综合思维这一核心素养。 答题思维 (1) 地理第九单元　城市与城市化 (2) (3) 地理第九单元　城市与城市化 答案　(1)B　(2)A　(3)C 答题反思 本题实质是通过城市人口的分布与流动考查城市服务等级、城市功能区、城市空间形态之间的关系,所以考生在学习过程中要养成探究地理要素之间关系的习惯,比如城市人口的分布与流动会影响公交站点、共享单车停放点的分布。 考向2 城市规划对城市功能、城市化的影响 示例5　[2016全国卷Ⅰ]自20世纪50年代,荷兰的兰斯塔德地区经过多次空间规划,形成城市在外、郊区在内的空间特征:该区中间是一个接近3 000平方千米的“绿心”——乡村地带;四个核心城市和其他城镇呈环状分布在“绿心”的周围,城镇之间设置不可侵占的绿地。四个核心城市各具特殊职能,各城市分工明确,通过快速交通系统连接成具有国际竞争力的城市群。近20年来,该地区城镇扩展程度小,基本维持稳定的城镇结构体系。据此完成(1)—(3)题。 (1)兰斯塔德地区通过空间规划,限制了该地区各核心城市的 A.服务种类 B.服务等级 地理第九单元　城市与城市化 C.服务范围 D.服务人口 (2)兰斯塔德空间规划的实施,显著促进该地区同类产业活动的 A.技术创新 B.空间集聚 C.市场拓展 D.产品升级 (3)兰斯塔德空间规划的实施,可以 A.提高乡村人口比重 B.降低人口密度 C.促进城市竞争 D.优化城乡用地结构 地理第九单元　城市与城市化 命题立意　本题以国外先进的城市规划理念及其实施为背景,考查考生对区域城市等级、结构、功能,人口,产业,城乡用地与人地关系协调的理解,考查考生获取与解读信息、调动与运用知识、论证与探讨问题的能力,考查综合思维、人地协调观等核心素养。 答题思维　 (1) 地理第九单元　城市与城市化 (2) (3) 地理第九单元　城市与城市化 答案　(1)A　(2)B　(3)D 答题反思 本题选取某科学城市规划作为研究对象,综合考查城市的空间结构及其原因,不同规模城市服务功能的差异和城市化对地理环境的影响,但对知识的考查比较浅显,更注重对提取有效信息的能力和逻辑思维能力的考查。解答时要提取关键文字信息,并加以分析。复习中要强化提取有效信息的系统化训练,有效信息既包括文字信息,又包括地图信息;强化审题训练,尤其要充分解读设问的前提条件,锁定答题范围和答题方向。 地理第九单元　城市与城市化 规律总结 城市化过程和特点题目的分析思路 1.根据城市人口占总人口比重的变化来判断城市化速度。 2.根据城市面积、范围的变化来判断城市化速度。 3.根据不同区域类型(发达地区、欠发达地区)判断城市化进程和特点。 4.根据产业结构特点及变化分析城市化特点。 5.根据城市土地利用类型的变化分析城市化特点。 考点5　城市化、郊区城市化、逆城市化和再城市化的区别 ? 城市化 郊区城市化 逆城市化 再城市化 表 现 人口由乡村迁往城市,农村地域转变为城市地域。 人口、产业向郊区迁移。 人口、产业由市中心区迁往郊区以及周边的乡村和小城镇。 人口迁回市区。 成 因 城市的拉力和乡村的推力。 市区人口激增,地价上涨,交通拥挤。 为追求更好的生存环境。 市中心区的开发,高科技产业、第三产业的发展。 地理第九单元　城市与城市化 辨析比较 郊区城市化与逆城市化的辨析