vb教学教师教学案A4.docVIP

PAGE PAGE 11 第一章 Visual　 Basic概述 【教学目的】 1、通过教学，使学生明确《Visual　 Basic编程基础》课程教学内容和要求，掌握学习本课程的方法。 2、通过教学，使学生掌握VB的基本特点，了解可视化编程、事件驱动等概念。 3、通过教学，使学生掌握VB的启动方法和退出方法，初步了解和使用VB 6．0的集成开发环境编制、运行程序。 【教材分析】 1、教学重点：VB的基本特点、VB的启动方法和退出方法、VB 6．0的集成开发环境构成。 2、教学难点：初步接触VB编程，与QB有很大差别。 【德育目标】通过教学，使学生掌握VB的启动方法和退出方法，初步了解和使用VB 6．0的集成开发环境编制、运行程序。作事也是一步一步的。 【德育对象】职高计算机专业学生 【教学时间】三课时（一节在多媒体阶梯教室，二节在第七机房） 【学习过程】 一、关于Visual Basic ●Visual Basic是在Windows平台上广泛使用的可视化的高级程序设计语言和开发工具。现在应用较多的版本是Visual Basic 6.0。 ●Visual：可视化。 Basic：BASIC(Beginners All-Purpose Symbolit Instruction Code)通用语言代码。 二、Visual Basic 6.0的特点 可视化的编程方法：程序的用户界面通过鼠标操作绘制，所见即所得，简化了应用程序的开发工作量，在可视化环境下创作前端界面也就如同摆放积木。 面向对象编程：面向对象编程是建立在类的基础上的，其通过类的封装而使源程序更加便于维护。 丰富的数据访问：既可访问SQL Server等大型数据库中的数据，也能访问Visual FoxPro、Access等个人数据库中的数据，以及Excel等电子表格。 集成化的开发环境：通过ActiveX技术，可以将其它应用程序的功能集成为一体，实现特定的功能。 Internet的直接访问：可以动态地创建和编辑页面，在应用程序内部直接访问Internet。 三、Visual Basic 6.0的学习要求 本课程期终成绩＝学案报告书成绩汇总+上机程序成绩评定汇总+期中上机考试、理论考试+期末上机考试、理论考试＋创新编程项目成绩。 学案报告书：每周1－2份，每星期五上交，由导师评定等级，获10次以上优秀者，汇总成绩得满分。 上机程序评定：课堂上通过电子教室上交作业，课后一天内通过电子邮箱上交，获10次以上优秀者，上机程序成线评定汇总得满分。 四、安装VB 6.0的方法 1、在校园网“资源下载”中下载VB6.0安装程序VB6.EXE。 2、双击VB6.EXE程序即可安装。 五、启动VB 6.0的3种方法 ●在“开始”菜单中选择“程序→Microsoft Visual Basic6.0 中文版→Microsoft Visual Basic6.0 中文版”选项。 ●在桌面上建立快捷方式，双击该图标。 ●双击已建立的VB应用程序图标。 六、VB 6.0的集成开发环境 启动后，屏幕显示集成开发环境界面（P3）: 三个工作栏：标题栏、菜单栏、工具栏 六个基本窗口： ●主窗口（Main） ●窗体窗口（Form） ●工具箱窗口（Tool Box） ●工程窗口（Project） ●属性窗口（Properties） ●窗体布局窗口（Form Layout） 思考：关闭后的窗口如何重新打开？ 七、VB6.0的窗口的操作初步 1、窗体窗口（窗体）是建立VB应用程序的主体部分。 2、利用工具箱在窗体设置控件。 3、利用属性窗口设置窗体和控件的属性。 4、工程窗口的工具按钮 注：带有控件的窗体将成为应用程序的界面，通过窗体上的控件可得到程序的运行结果。 ［例1］完成下列操作： 1、 启动Visual Basic 6．0集成环境，说出集成环境各组成部分的名称。 2、 分别关闭工具栏、属性窗口、工程窗口(工程资源管理器窗口)、工具箱窗口、窗体布局窗口。 3、 分别打开工具栏、属性窗口、工程窗口(工程资源管理器窗口)、工具箱窗口、窗体布局窗口。 4、 在窗体中设置一个命令按钮控件，名称为Command1,显示文本为”确定”。 5、 在窗体中设置一个文本框控件，名称为Text1,显示文本为”我的文本”。 6、 在窗体中设置一个标签控件，名称为Label1,显示文本为”我的标签”。 7、 在窗体中设置一个图形框控件，名称为Picture1,显示图形为“D:\VBIMG\2312.jpg”。 8、把此窗体以“form1”为名保存到“D:\1”文件夹，把此工程以“工程1”为名保存到“D:\ 9、退出Visual Basic 6．0集成环境。 八、创建VB应用程序的基本步骤 1、设计应用程序界面：界面由窗体和控件