新北师大版四年级数学下册第五单元认识方程教案.docxVIP

第五单元认识方程教学计划 一、单元教材内容 用字母表示数、等量关系、方程、解方程（一）、解方程（二）、猜数游戏、练习五。 单元教材分析 本单元是在学生第一次认识方程，也是学生由算术思维迈向代数思维的新起点。无论是用字母表示数，还是寻找数量间的等量关系，对于小学生而言都是很抽象的。同时，本单元内容又是学生后面学习代数相关知识的基础，所以，这部分的教学至关重要。 单元教学目标 1、使学生结果合具体的情境，学会用字母表示数，培养学生的抽象能力和根据能力。 2、使学生结合具体的情境，了解方程的含义，并且会用方程表示简单情境中的等量关系。 3、使学生通过天平游戏，理解等式性质，会用等式的性质解简单的方程。 4、使学生会用方程解决简单的实际问题，从而进一步理解等量关系。 四、单元教学重点 1、理解方程的含义，会用方程表示简单情境中的数量关系。 2、理解等式性质，会用等式性质解简单的方程。 3、会用方程解决简单的实际问题。 五、单元教学难点 会用方程解决简单的实际问题。 七、单元教学进度计划 总课时数： 8 节 起止时间 教学内容 节 次 第10周 用字母表示数 2课时 第10周 等量关系 1课时 第10周 方程 1课时 第11周 解方程（一） 1课时 第11周 解方程（二） 1课时 第11周 猜数游戏 1课时 第11周 练习五 1课时 长安南路小学课时教学设计 年 级 四 学科 数学 册数 下 册 课型 新授课 总课时 36 教学内容 字母表示数(一) 教学目标 1、通过具体情境，学会用字母表示数，用字母表示运算律和有关图形的计算公式。 2、通过探索用字母表示数的过程，发展抽象概括能力。 教学重点 学会用字母表示数，用字母表示运算率和有关图形的计算公式。 教学难点 会用字母表示数，用字母表示运算率和有关图形的计算公式。 教学准备 课件 教师活动 学生活动 补充修订 温故互查 自学感悟： 多媒体播放儿歌：让学生初步体会字母具有的概括性。 同学们都熟悉这样一首儿歌吧： 1只青蛙1张嘴， 2只青蛙2张嘴， 3只青蛙3张嘴..... 你能用一句话表示这首儿歌吗？ 合作探究： 联系生活实际，体会字母表示数的必要性和意义： 1、妈妈和淘气比年龄。 开火车儿歌 概括儿歌内容 观察情境图 谈论 学生初步体会妈妈年龄和淘气年龄的关系： 如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈 的年龄是多少岁呢？怎么表示：a+26 2、摆图形： 学生体会字母表示数的必要性和意义： 巩固练习： 完成课本“试一试” 拓展延伸： 用字母表示你学过的运算律 观察情境图 谈论 小组交流 独立完成 集体订正 板书设计 用字母表示数 1+26 1×3 2+26 2×3 3+26 3×3 … … n+26 n×3 导学反思 长安南路小学课时教学设计 年 级 四 学科 数学 册数 下 册 课型 新授课 总课时 37 教学内容 用字母表示数（二） 教学目标 1、学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子既可以表示数 、数量，也可以表示数量关系。 2、会用字母表示数量关系，能求含有字母的式子的值。 3、让学生初步感受用字母表示数的作用和优点，渗透符号化思想。 教学重点 学会用字母表示数。 教学难点 理解字母与数量关系。 教学准备 课件。 教师活动 学生活动 补充修订 自主练习： 先独立完成课本62—63页“练一练”的第1、2、3、4题。 合作探究： 1、以四人小组交流计算的结果，组长记录出错的地方。 2、组内成员帮助出错的同学改正。 独立完成课本62—63页“练一练”的第1、2、3、4题。 四人小组交流 汇报点评： 在全班汇报组内交流的情况，组长把组内出错较多的地方，在全班进行交流，教师作重点讲解。 巩固练习： 完成“练习册”上的练习题。 拓展延伸： 思维训练： 三个连续自然数的和是3n,这三个数可以怎样表示？ 全班交流，错题改错。 独立完成巩固练习题及拓展延伸题。 板书设计 用字母表示数 长方形甲的周长：2a + 2b 长方形乙的周长：2a + 2c 导学反思 长安南路小学课时教学设计 年 级 四 学科 数学 册数 下 册 课型 新授课 总课时 38 教学内容 等量关系 教学目标 结合情境图理解等量关系的含义。 能够借助线段图找出实际问题中的等量关系，培养动手操作能力。 教学重点 理解等量关系的含义。 教学难点 能够找出问题中的等量关系。 教学准备 课件 教师活动 学生活动 补充修订 导入新知： 猴子：我用10元买了1支钢笔。 水牛：我用10元买了5本练习本。 原来1支