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一年级家长会心得体会 参加一年级家长会感想 2012年12月7日，作为一名新生家长，我认为此次家 长会开的及时而且重要。参加了儿子步入小学学习阶段的 第一次家长会，我很在意，也很紧张。之所以紧张，是因 为自己一直没有考虑清楚：面对学校晚我们家长到底是该 把家庭当作孩子的第二课堂，还是让孩子保留一份童真， 过一个快乐的童年。同时我更担心自己的举棋不定会影响 孩子的学习生活。我们知道了自己和孩子眼前需要面对和 解决的首要问题是什么，怎样引导孩子尽快适应小学生活, 培养良好的学习习惯， 之前，对石龙实验小学的教育理念我早有所了解的， 但却并不系统。家长会上当叶校长把他们的教育理念一一 给在座的家长解读之后，我对学校倡导的“培养有德有才 的人”有了更深的了解。特别是专家讲的“好习惯比分数 更重要”更是让我感触很深。的确，一个人的成功，除了 智力因素的影响，还有非智力因素。对于一个正常人，非 智力因素才是决定因素。非智力因素很多，其中之一便是 习惯。一个人从小养成了良好的生活习惯、学习习惯、行 为习惯、品德习惯、思维习惯等，对他今后的成长大有益 处，不需要家长、老师和社会的监督，他便能自觉地去完 成自己的职责，履行自己的义务，为他人、为社会尽心尽 责。反之，养成了不良的习惯，纵然家长、老师、社会怎 样帮助、教育，甚至法律制裁，国家强制，恐怕都难以改 正。正所谓“习惯成自然”。 而习惯的培养，就像专家所说：一开始是很重要的， 这就好比农民种血豆一样，从小就要给它立杆子，引导它 顺着杆子向上长，这样才能吸收足够的阳光和空气，才能 结出丰硕美观的直豆。如果等豆苗长大了，见其漫天蔓长, 不能开花结果，或是只能结出干瘪瘦小的缸豆，那时才立 杆引导，恐怕即使折断一些枝条，也不易再结出好豆子了。 教育子女又何尝不是如此呢？ 当然好习惯的养成，不仅需要学校老师的教育、引导, 也需要家长的配合。在活动中，叶校长用这么一个比喻来 概括家庭教育与学校教育的关系，我觉得非常恰当。就是 “一加一可以等于一，也可以大于二；这个题目如何做好, 就要看家长与学校的配合程度。”的确，家庭教育是学校教 育的延伸，我理解杨老师的意思是：要想使家庭教育的效 果好，家长要做的就是与学校教育保持一致。比如学校尽 量压缩回家作业，留出时间来让孩子看书、运动、参加社 会实践，培养孩子多方面的兴趣。我们家长就没有必要自 己再购买大量的练习册来强化训练孩子。虽然逼着孩子多 做练习题，可能会使孩子学到一些东西，甚至在考试中可 能会拿回一个不错的成绩单，但这样枯燥的填鸭式的训练 往往也会使孩子失去学习的兴趣，而兴趣恰恰是学习和求 知最大的动力。 在分班级活动中，班主任老师和数学课老师简明扼要 的介绍与要求，也给我们这些刚步入小学学习的孩子家长 指点了经验与方法，这让我受益非浅。我最欣赏的是他们 没有一味强调学习的重要性，而是教给了家长如何帮助孩 子寻找好的学习方法。比如老师讲的做拼音 卡片，让孩子和家长在游戏中掌握拼音；像叶老师讲 的利用生活中的道具教孩子学数学等等。 还有一点让我感到惊讶的是学校大力提倡的“赏识” 教育，能被所有老师在教学实践中认真执行。这说明学校 的教育理念首先在这些经验丰富的老师那里得到了认可。 孩子入学才一个多月时，我翻开他的课本、作业本都能看 到老师用以鼓励学生的小红花、小红旗，老师们真诚地信 任、赞美、欣赏和鼓励每一位学生，这不就是可贵的“师 爱”吗！ 我觉的别让孩子输在起跑线上！这句话最坑爹了，人 生本来就是一场“长跑”，孩子享受长跑”的过程才最重 要。希望我的孩子能健康、快乐、自由的跑完人生的长 跑，我跟我孩子说的最多的是分数只是学习的一部分而不 是全部。生活可以简单，理想要高尚。要活出自我活出本 色。 我庆幸孩子选择了一所让他能让他快乐学习的学校， 我也庆幸孩子遇到了几位既有丰富教学经验又有育人智慧 的好老师。最后祝石龙实验小学全体同学天天快乐、健康 成长！ 家长会感言 231班梁耀升2014年9月2 5日下午5时，我参加了 崇文街小学五年级2 31班召开的家长会，我感触很深，收 获很多。通过参加这次家长会，使我对学校和老师有了更 深刻的认识和理解。首先班主任田老师向各位家长介绍了 231班的整体情况，以及本学期针对班级管理制定的一些行 之有效的措施，并且对孩子的教育向家长提出了一些建 议；接下来各科老师都向家长们通报了孩子们的学习情况, 对存在严重问题的学生作了特别的说明，建议家长多关注 学生的学习，及时督促学生将家庭作业保质保量的完成。 家长会后我感触不少，现就自己参加会后的感受谈一 点体会： 一、注重对孩子养成教育的培养。 人们常说：习惯成自然”，一个好的习惯会让孩子在 学习和生活中受益终身，一个坏的习惯，会徒增许多弯路 和挫折，作为学校要加大对学生