小学数学人教2011课标版三年级三位数乘一位数中间有零的乘法.docxVIP

《三位数乘一位数中间有0的乘法》教学设计 威信县金凤小学 江先富 教学内容： 本次教学的内容是新人教版义务教育教科书数学三年级上册第六单元第67页的例5。 教学目标： 学生能正确计算中间有0的三位数乘一位数. 学生可以根据计算过程找出中间有0的三位数乘一位数的速算方法,快速计算. 学生会利用快速计算的方法解决生活中的实际应用问题. 教学重难点： 重点：能正确计算中间有0的三位数乘一位数. 难点：根据计算过程找出中间有0的三位数乘一位数的速算方法,快速计算. 教学过程： 激趣导入，复习旧知 1.谈话：同学们，今天老师给大家带来了一个老朋友，想不想知道它是谁呢？请同学们看大屏幕，自己猜一猜。 2.出示谜语视频，请同学们猜猜是谁。 3.同学们真聪明，不错，这个谜语就是0（多媒体出示）。0在我们的数学里面是一个非常重要的数字，也是我们的好朋友。下面我们就来看看调皮的它给我们带来了哪些难题呢？（出示练习） 30×3= 400×2= 200×4= 362×0 = 0×18= 263×0= 请学生口算，举手回答。回答完成后，全班总结：0和任何数相乘都得0，课件出示，加深印象。 4．同学们，你们看0这个数是不是很有用啊？接下来我们继续学习有关的计算。 （课件出示学习目标）这是我们这节课的学习目标，请大家齐读一遍。 5.大家读得真好，知道了我们这节课要学习些什么了吗？下面我们就一起来看看把0放在三位数的中间应该怎样计算呢？ 二．探究新知 1.课件出示例5，请同学们齐读一遍题目。 问：要求运动场共有多少个座位，用什么方法呢？ 学生可能会说加法，可能会说乘法，鼓励学生，但是让学生思考用什么方法简洁点。 生分组讨论，得出乘法简便，然后追问：那应该怎样列算式呢，哪位同学知道请举手回答。 根据学生回答，课件出示算式。再问：如果要列竖式计算应该怎么列呢，列好竖式后又怎么计算呢，请同学们分组讨论下，指名汇报。相机板书： 604 × 8 ___________ 4832 2.练习巩固 课件出示，学生组内交流，合作完成。师巡视指导，小组举手汇报计算过程。 3.探索发现 根据给出练习的答案，学生观察，分组讨论，有什么发现。教师巡视指导，参与讨论，引导学生找出规律。讨论结束，生举手汇报。 全班总结，得出三位数乘一位数0在中间的乘法的快速计算方法：在三位数乘一位数中间有0的乘法里，当个位乘个位有进位时，向十位进几就在十位下面写几，如果没有进位，就直接在十位下写0。（课件出示）生齐读。 4出示练习，巩固规律。小组讨论交流，共同完成练习。并说出计算过程。 5.小组之间进行互写互算0在中间的乘法算式。 6.实际应用。 谈话导入，带领学生进行一次简单的旅游，相机引入实际应用问题。学生自由讨论，举手汇报。 三．扩展延伸 看来同学们都很好的掌握了0在中间的快速计算方法，那同学们能不能试着完成下面的这道题呢？课件出示： 3004 ×7= 学生小组讨论。举手汇报，集体订正。 畅谈收获 通过这节课的学习，你有什么收获?请学生畅谈收获。 引领预习，布置作业 我们学会了0在中间的三位数乘一位数的快速计算方法,那么如果把0放在末尾又会有快速的计算方法吗？