小学数学人教2011课标版三年级三年级数学多位数乘一位数教学设计和反思.docVIP

PAGE PAGE 4 多位数乘一位数（不进位）的笔算 教学设计及反思 作者姓名： 温 桂 云 作者单位：广州市花都区梯面镇民安小学 多位数乘一位数（不进位）的笔算教学设计及反思 课题： 多位数乘一位数（不进位）的笔算 三年级上册第六单元第3课时 设计者 学校 广州市花都区梯面镇民安小学　 姓名 温桂云 教学分析 教学 目标 课标要求： 让学生初步学会乘法竖式的书写格式，理解每一步计算的含义；能正确地进行多位数乘一位数（不进位）的笔算，进一步提高学生的计算能力。 课标的细化要求： 使学生体验计算方法多样化，培养学生独立思考的习惯和学习数学的兴趣。 重点 难点 教学重点 正确地进行多位数乘一位数（不进位）的笔算。 教学难点 乘法竖式的书写格式，笔算每一步的含义。 学情 分析 本班共有学生20人，学生总体来看都比较纯朴、可爱，对数学课都还比较喜欢，学习热情也挺高，绝大部分同学都善于动脑筋，课堂气氛比较活跃。也有少部分同学调皮懒散，学习习惯差，如书写不认真，不愿思考问题、不举手发言，比较粗心大意等。 教学 器材 多媒体教学平台、课件、导学案、课题贴纸 设计思想 教学主线设计 由不会——会学——学会——掌握了学习方法——对学习产生兴趣——越学越爱学为主线。 教学 媒体 设计 教师利用多媒体进行教学，调动学生的积极性，有效利用课本资源、实物平台等多媒体进行综合利用，发挥出它们的最佳效果。 教学过程 老师 活动 学生活动 设计说明和媒体运用 学生自学过程中教师巡视指导，帮助有困难的学生，给予他们明确的指导。 一、创设情境，激趣导入 1、口算接龙比赛，看哪组算得又对又快！ 2、课件出示例1情境图，引导学生提出问题：美术课上，小明、小华和小丽在用彩色画笔准备画画，从图中你知道了什么数学信息？你能提出一个数学问题吗？下面请同学们先看清楚要求后进行自学。 二、自学新课 1、出示自学目标，学生用5分钟独立自学数学书74页，完成导学案。 2、小组合作交流导学案3分钟，看哪个小组最积极！ 导学案 我会自学【试着做一做，勇敢写出我的答案】 1、仔细观察图并阅读内容，你知道的数学信息是有（ ）盒彩笔，每盒（ ）枝。 2、你会提一个数学问题吗？（ ）？ 3、怎样计算一共有多少枝彩笔？（列出算式）（ ） 4、小老师介绍竖式的写法 12×3=（ ） ↑ ↑ ↑ （ ）（ ）（ ） 运用小比赛开头调动学生的学习积极性；用精美的课件图创设情境，吸引学生的注意力。 运用先学后教的方法，让学生明确自学要求后独立完成导学案，使学生学会自学，然后进行小组交流。 教师针对本课重点进行点拨，让学生再一次理解本课的重点知识，突破难点。 1 2 ······（ ） × 3 ······（ ） （ ）（ ） ······（ ） 小结：相同数位（ ），从（ ）位算起。 5、小老师介绍竖式的写法 6、学生总结计算方法 三、教师着重点拨： 1、用引述3去乘另一个因数十位上的1，乘积是3，表示3个十，所以可以直接把结果写在十位上。 2、在以后的计算时，可以直接用渐变竖式进行笔算。 3、如果百位上还有数呢？怎么办？ 4、强调相同数位对齐，从个位算起。 5、教师出示课题，全班齐读。 四、巩固提高，拓展延伸 用多种形式进行巩固新知识，先让学生用10分钟独立完成后集体订正，学生代表发言。 1、74页做一做：用“一步一步往上爬山”课件吸引学生注意力，让他们知道学习就像登山一样。 2、练习十六第1——4题：老师带同学们坐火车旅游、算对的吃玉米、装饰公园。 五、全课总结 同学们，通过今天的学习，你学会了什么？有什么收获和感想，和大家分享一下吧！ 六、作业 叔叔一分钟打102个字，5分钟能打多少个字？（列竖式解答） 充分发挥学生的主导地位，多给机会让学生发表自己的意见，使他们有成功感。 设计多种有趣的情境吸引学生的兴趣进行练习巩固，以求达到预期的练习效果。 让每个学生都说一下自己的感受和收获，锻炼学生的语言表达能力和总结能力。 教学监控 教师布置给学生的课后作业习题来反馈学生课堂学习情况，根据教师改作业的情况来看，这节课的教学效果非常好，大部分学生对本课知识掌握得很好，小部分学生是由于书写马虎导致扣分。实践证明，先学后教的教学模式切实可行，效果良好。 教 学反思 根据先学后教的新理念，我对本课教材进行了适当的处理，既抓住了重点突破难点，又让枯燥的笔算教学生动而不呆板，下面就这节课内容来进行教学反思，觉得比较成功的有以下几个方面： 一、激趣导入，调动学生的学习积极性。 口算接龙比赛让学生马上活跃起来，能很好的调动起学生的学习积极性。 二、