小学数学人教2011课标版三年级时间 分 秒.docVIP

PAGE PAGE 1 新桥中学2016－2017学年度第二学期 高中政治教研工作计划 指导思想： 正在进行的新一轮高中课程标准修订，以培育发展学生的核心素养为纲，强调基于学科核心素养的课程标准体系建设。学科核心素养实质上就是一种把所学的学科知识和技能转移到真实生活情境的能力和品格，这就要求学生在真实的生活情境中通过体验探究来建构自己的知识、发展自己的能力，养成自己的品格。 本学科的学科核心素养是思想政治素养，包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与 所以，本学期将以学科核心素养为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨和核心素养理论学习，不断提高教师的教学水平和教科研能力；围绕学校提出的“以问题场为载体的课堂教学校本实践研究”结合新课程中发现的新问题开展研究活动；以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习不仅要学会学习、学会发展还要学会做人，提升学生核心素养 加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使政治教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。 工作目标： 1、通过核心素养主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。 2、通过公开课、研究课、晒课等活动，共同研讨，提高政治学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务； 3、立足课堂，重点研究小高考和高考，让学生学得愉快，考得有效； 4、深化政治学科微型课题研究，进一步提高教师的理论水平和专业素养，提升政治教师科研素养； 5、激励全组成员不断反思教学，开展读书活动，人人撰写教学研究论文，总结教学经验，促自身专业成长。 6、积极参加常州市政治评优课比赛活动 7、深入开展城乡结对活动，充分利用好省中刘平老师的优秀教师资源，提升政治教研组整体教育教学和教科研水平。 具体工作： （一）常规工作： 1、认真学习课程改革的精神，增强课程改革的使命感和责任感，积极投身当前课程改革的实践和研究；认识政治教学在课程改革中的重要地位、作用和应承担的职责；认识政治学科教学对每一位学生的健康发展的重要作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。 2、鼓励并组织广大教师，特别是中青年教师加强政治学科教学业务进修；深入开展读书活动，不断提高自身的思想和教育教学素养。政治组全体教师要积极参加读书沙龙活动、教学论坛、教学沙龙等活动。每位教师要订阅并养成读书习惯，认真通读一二种政治教学研究刊物（如《中学政治教学参考》《中学政治课教学》等），认真通读一二种时政杂志（如《看世界》《南风窗》等，从而提高教育理论素养与教学实践能力，提高自己的时政视野。 每月读书活动主要文章：1）核心素养与活动型课程韩震 2）情境设计能力与学科核心素养的养成-陈友芳 3）关于思想政治学科核心素养的思考-朱明光 4）基于学科核心素养的学业质量评价与水平划分-陈友芳 5）基于核心素养的思想政治活动型学科课程-朱志平 6）关于活动型思想政治课程的思考—朱明光 7）情境教学的教育价值意蕴-王葎 8）基于核心素养的课程发展-挑战与课题—钟启泉 9）论核心素养的内涵—张华 10）从三维目标到核心素养—余文森 3、加强e学习，提高教师数字化教学的能力。 4、积极“走出去”，充分利用常州市优秀教师资源，努力向名师学习，向名校学习。诸如顾润生名师工作室活动，各级各类公开课及其他教研活动，我组教师要积极参与讨论学习并回校交流。 5、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动，积极组织教师参加各级教研活动，加强与兄弟学校的交流与学习，多渠道获取信息，定期检查备课笔记，教研组内交流教案，定期分析教案的质量。 6、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助，并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处，使他们尽快成为政治教学骨干。 7、搞好各年级组的集体备课活动。使每一次的活动有内容，有实效。真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。 8、为青年教师搭建展示自我的平台，积极推选他们常州市政治评优课活动，提升学校政治组的整体教学教研水平。 9、加强研究性学习活动与公民教育活动的融合，继续尝试开展模拟政协等公民教育实践活动。 10、编写好校本课程《常州方言漫谈》《哲学趣谈》 11、认真对待每周一次的城乡牵手活动，虚心接受省中刘平老师的指导，上好课，做好教科研工作， 12、完善校微型课题工作，围绕高一高二微型课题开展研究课和读书学习活动，并在刘平老师指导下争创市级课题。 （二）重点工作： 1、围绕“以问题场为载体的课堂教学校本实践研究”这一主题开展研究活动，每堂研究课都以这一研究主题为中心进行研讨。 2、积极准备微课竞赛。 3、组织全体组内教师积极参加省、市区组织教学论文、教学设计、