小学数学人教2011课标版三年级两位数加减两位数.docVIP

两位数加、减两位数的口算 　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册P91－P93例1、例２及做一做。 教学目标： 1、让学生能够准确口算两位数加、减两位数(和在100以内)。 2、通过自主探究，小组合作交流，让学生掌握口算方法，培养学生的估算意识。 3、创设情境，引导学生从生活中发现数学问题，学有价值的数学，培养学生初步解决数学问题的能力。 4、在运用数学知识解决问题的过程中，培养学生热爱数学的情感。 教学重点： 　　掌握和在100以内的两位数加、减两位数的口算方法。 教学难点： 探索并构建两位数加、减两位数的多种口算方法。 教具准备： 　　多媒体课件 学具准备 练习纸、有４道算式的“船票” 【教学过程】： 一、复习旧知 １、口算：　　　　　　　　　　　　　　　　 3+9＝　　　40-1＝　　30+20＝ 62+9＝　　23+30＝　　22-4＝　 ２、填空： 31＝30+（　　） 23＝20+（　　） 二、探究新知 1、出示春天的情景图 小朋友们，现在是什么季节？（春季）答得很对。春天美丽吗？（美丽）既然美丽，那么老师今天就带你们去鸟岛春游。 ２、出示例１的情景图 让学生认真观察画面，用自己的话说一说画面的内容。 提问：限乘68人是什么意思？（就是说这一艘船最多只能坐68人。） （1）、想一想：二（1）班、二（2）班坐这一艘船能坐下吗？ （只要把二（1）班和二（2）班的人数加起来，看一下有没有超过68人就可以了。） 出示：23+31 引导学生想：怎样计算呢？把31看成哪两个数的和？（31＝30+1），逐步引导学生说出口算过程。 23+31＝54 23+30＝53　　53+1＝54　　　　……　　　　　　　　　 54小于68，所以二（1）班、二（2）班合坐这一艘船能坐下。 （2）、想一想：那如果二（3）班、二（4）班合乘这一艘船能坐下吗？ 引导思考应该怎样列式？ 出示32+39 引导学生想：怎样计算呢？ 32+39＝71 想： 　32+30＝62　　62+9＝71　　　…… 71大于68，所以如果二（3）班和二（4）班合乘这一艘船坐不下。 2、出示例2的情景图 （1）、我们知道如果二（1）班和二（2）班合乘这艘能坐下，但没有坐满，那二（3）班还能坐多少人？应该怎样列式？ 列式68－54＝ 引导学生说出计算过程： 68－54＝14 68－50＝18　　　18－4＝14　　　…… 因为68－54＝14，所以二（3）班还能上14人。 （2）、二（3）班上了14人以后，还剩多少人？ 引导列出算式：32－14＝ 那这一题应该怎样计算？让学生以两人这一个小组讨论，然后再汇报讨论讨论结果。 32－10＝22　　22－4＝18　　　　…… 3、小结 两位数加、减两位数的口算方法：把要加上的或要减去的两位数看成一个整十数和一个一位数，先算两位数加上或减去整十数，再把算出的结果加上或减去一位数。 三、巩固练习 1、买船票。 2、掷保龄球。 3、抢答。 四、小结 今天有什么收获？ 板书设计： 　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　 两位数加两位数口算 限乘68人 23+31＝54 32+39＝71　　　68-54＝14　　　　32-14＝18 23+30＝53　　　　　32+30＝62　　　　 68-50＝18　　　　　　　 32－10＝22 53+1＝54　　　　　 62+9＝71　　　　　 18-4＝14　　　　　　　　　22- 4＝18 　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　　? 　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　　? 　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　?　　　　　　　　　　　　　?