中班教案学会穿脱衣服,,鞋子.docx

中班教案学会穿脱衣服,,鞋子 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 中班教案学会穿脱衣服,,鞋子 篇一：我会穿、脱衣服幼儿园教学设计与反思 篇二：幼儿穿脱衣服步骤图 穿 衣 服 步 骤 图 步骤一 步骤二 步骤三 步骤四 步骤五 步骤六 步骤七 脱 衣 服 步 骤 图 步骤一 步骤二步骤三 步骤四 步骤五 篇三：学前班健康我会穿脱衣服 我会穿脱衣服 活动目标 1．能有序的穿、脱衣裤，初步形成基本的生活自理能力。 2．体验自理能力给自身带来的舒适、愉快与自信。 活动准备 幼儿、教师的一件套头衣服、开襟衣 活动过程 一、请幼儿示范穿衣导入 1．出示套头衣一件，请个别幼儿上来示范穿衣。请其他幼儿说说其穿衣顺序是否正确。 2．引导幼儿讨论穿衣的顺序。再请个别幼儿说说穿衣服的顺序。 3．教师示范正确的穿套头衣的方法。 4．幼儿自己操作，请有穿套头衣的幼儿将外套脱下自己进行穿衣操作。 二、引导幼儿学习穿开襟衣、裤子的顺序引导幼儿自由交谈穿、脱衣裤的方法 请个别幼儿进行示范。 幼儿边读儿歌边穿衣衣裤。 儿歌抓领子，盖房子（把衣服顶在头上），小老鼠，出洞口（把两手伸出袖子）；穿毛衣，要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（领口），最后小手钻出小洞洞（袖口）。 三、活动延伸 请家长在家里引导幼儿自己穿脱衣服。 篇四：我会自己穿衣服幼儿园教案 我会自己穿衣服幼儿园教案一、活动目标： 1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自 2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。 3、通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 二、活动准备： 1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。 三、活动过程： 1、出示娃娃表演引出课题： 〈1〉表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈！妈妈！妈妈去哪里了呢？我还没穿衣服呢！呜呜呜！妈妈快来！妈妈，快来帮我穿衣服！” 〈2〉结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗？应该怎样做？ 2、看图片并启发幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服？ 3、让幼儿练习正确穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉给同伴穿衣服。 〈3〉自己穿衣服。 四、各领域中的渗透： 1、在音乐活动中学习《日常生活模仿动作》。 2、在美术活动中学习涂色：《漂亮的衣服》。 五、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。 六、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。 七、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。 八、教育活动设计评价结果。 篇五：虞姬幼儿园中大班幼儿穿脱衣服活动方案 虞姬幼儿园中大班幼儿穿脱衣服活动方案 活动分析： 一、运用了简短有趣的儿歌，让幼儿有兴趣的学习穿脱衣服 孩子思维的特点还是以直觉行动思维为主，他们的模仿性强，很喜欢鹦鹉学舌，儿歌内容具体、直观、形象，琅琅上口，易读易懂。另一方面儿歌内容直接有指导学习的作用。如果平铺直述地向幼儿讲解，他们根本听不进去，而且会有厌烦、枯燥的情绪。为了让幼儿尽快掌握穿脱衣服的要领，教会孩子们一些简短有趣的儿歌，通过这些琅琅上口的儿歌，幼儿会有兴趣地边说儿歌边穿脱，逐步学会了穿脱衣服。 二、设计穿脱衣服活动比赛 好强、好动是孩子的天性，设计比赛穿脱衣服活动，孩子很感兴趣，效果也很好： １、通过活动让幼儿学习穿脱衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。 2、通过引导幼儿讨论、尝试各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小手肌肉 3、通过鼓励幼儿尝试自己穿脱衣服，体验成功的快乐，树立自信心。 三、家园合作，才有成效 现在的孩子在家都是独生子女，给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈宠着，饭来张口，衣来伸手。想从根本上解决这个问题，必须得到家长的支持。为此，在与家长沟通时，让我们同步教育，共同重视这一问题，通过互相的交流和探讨，让家长知道孩子学会穿脱衣服的种种好处： 好处一：可以保护自己，减少着凉感冒。 好处二：锻炼了孩子的手肌肉的发育，并得到老师的表扬，增强自信心。 好处三：培养了孩子的自理能力和独立性。 好处四：增加孩子之间交流的机会，取得同伴的仰慕，有更多的好朋友。 我们为了培养孩子自我服务能力，幼儿园举办“自我服务能力大比拼”，鼓励幼儿在家好好练习！ 请家长朋友多给孩子锻炼的机会，从中指导，给他们信心！ 四、给年青的家长一些建议： 在日常生活中，为了培养孩子的独立性，鼓励孩子自己穿、脱衣服，应该从孩子2岁多就可以开始了。 开始他可能穿不好，裤子穿反了或两条腿伸在一条裤腿里。有的孩子着急，一次没穿好就没有兴趣了，甚至哭着不学了。在这样的情况下，家长要鼓励孩子，穿不好重穿，要从容易到复杂，最好是从夏天开始，因为