神奇的吸管,中班科学教案.docx

神奇的吸管,中班科学教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 神奇的吸管,中班科学教案 篇一：中班科学活动教案：苏打喷泉 中班科学活动教案：苏打喷泉 中班科学活动教案：苏打喷泉一、活动题目苏打喷泉二、活动目标通过制作苏打喷泉，培养幼儿观察和动手操作的能力。三、适用对象4～5岁幼儿。四、活动所需资源塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。五、活动过程看一看。有趣的实验。教师演示： (1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。(3)瓶内放人两勺小苏打，迅速将瓶盖盖上。幼儿讨论观察到的现象。(1)这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。(2)像喷泉一样，瓶子里有许多小泡泡。(3)喷泉真好看!也想做一个小喷泉。来做小喷泉。(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。(2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。(3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺苏打，迅速盖上带有吸管的瓶盖。说一说的实验结果。(1)放l勺苏打不成功，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。(2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，一定要盖严瓶盖。(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺苏打，喷泉就做成了。幼儿记录实验过程。使用药品的量 第一次第二次第三次第四次水醋苏打 六、注意事项1．教师提醒幼儿要进行分工：负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。2．检查醋和小苏打的比例是否适当，瓶盖密封是否严紧。3．盖瓶盖的速度要快。4．要将小苏打碾碎后放入瓶内。 篇二：中班科学活动教案：苏打喷泉 一、活动题目 幼儿园中班科学活动――苏打喷泉 二、活动目标 通过制作苏打喷泉，培养幼儿观察和动手操作的能力。 三、适用对象 4～5岁幼儿。 四、活动所需资源 塑料盖的瓶子、吸管、胶带、白醋、小苏打、水、纸、笔。 五、活动过程 看一看。有趣的实验。 教师演示： (1)在瓶盖上插入吸管，吸管离瓶底距离约2厘米。 (2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。 (3)瓶内放人两勺小苏打，迅速将瓶盖盖上。 幼儿讨论观察到的现象。 (1)这个实验真有趣，水从吸管中喷出来了。 (2)像喷泉一样，瓶子里有许多小泡泡。 (3)喷泉真好看!我也想做一个小喷泉。 我来做小喷泉。 (1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺苏打，喷泉没有做成功。 (2)盖子没盖好，泡泡都跑出来了。 (3)将吸管插入瓶盖中，用胶带将吸管固定在瓶盖上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺苏打，迅速盖上带有吸管的瓶盖。 说一说我的实验结果。 (1)放l勺苏打不成功，醋要多放一些，再放2勺苏打，水就喷出来了。 (2)瓶盖没有盖严，泡泡都跑出来了，一定要盖严瓶盖。 (3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺苏打，喷泉就做成了。 幼儿记录实验过程。 使用药品的量 第一次 第二次 第三次 第四次 水 醋 苏打 六、注意事项 1．教师提醒幼儿要进行分工：负责记录的幼儿要将醋、小苏打的用量记录清楚。 2．检查醋和小苏打的比例是否适当，瓶盖密封是否严紧。 3．盖瓶盖的速度要快。 4．要将小苏打碾碎后放入瓶内。 篇三：美术教案《吸管创意DIY》 幼儿园教学活动教案 篇四：《吸管吸水的秘密》教学设计 《吸管吸水的秘密》教案 扬州市梅岭小学 张亮 教学理念： 以“生活本源、儿童本位、探究本真”为课堂教学的核心要旨，遵循“科学技术源于生活、服务生活”的指导思想，致力于培养儿童的质疑意识、实证精神与探究能力，鼓励儿童勤于思考、勇于实践、善于交流，在互动对话中不断发展对于科学事物和科学本质的认识，倡导“留心生活、感悟科学”，希望通过活动生成属于儿童自己的教科书与研究报告。 教学目标： 1、能够对吸管吸水现象作出科学的解释。 2、能通过探究活动理解吸管吸水的条件与原因。 3、知道气压作用在生活中运用的一些实例。 4、保持对与气压相关事物、现象的关注和继续探究的兴趣。 教学重点与难点： 1、对吸管吸水条件与原因的探究。 2、运用气压的知识解释生活中的事物和现象。 教学准备：吸管100根、一次性透明塑料杯15只、针筒10只、滴管10支，多媒体课件。 教学过程： 一、引入新课。 1、欣赏艺术造型吸管的图片，回答：与普通的吸管在外观上有什么共同之处？（两头开口的空心管子） 2、出示吸管，平时我们是怎样用它吸水的呢？ 3、讲解：进水口与出水口，水就是沿着吸管上升的。 4、为什么用吸管可以吸上水呢，这节课我们就一起来研究吸管吸水的秘密。（板书课题） 二、新授学习。 1、吸管吸水比赛，每人用吸管吸一口，看谁吸的多。 2、吸管吸不上水，你觉得问题出在哪？（吸管上有个孔） 3、怎么证明是这个孔