大班《等太阳》教案.docx

大班《等太阳》教案 第 PAGE \* Arabic \* MERGEFORMAT 1 页 大班《等太阳》教案 篇一：幼儿园大班语言教案《四个太阳》 大班语言教案《四个太阳》 一、活动目标： 1、欣赏散文诗，理解散文诗所展现的四季景观特征。 2、能仿编散文诗，尝试用诗化的语言表述个人经验和想象内容。 3、积极参与创作活动，萌发初步的爱大自然情感。 二、活动准备： 多媒体课件。 三、活动过程： 1、猜谜引出主题，引导幼儿讨论。 有个老公公，满脸红彤彤，天晴就出来，一早就出工。 提问：假如太阳不仅有红的，还有绿的、黄的（结合多媒体演示），你会为什么季节选什么颜色的太阳？引导幼儿思考，并请个别幼儿谈谈看法。 2、利用课件，引导幼儿欣赏散文诗《四个太阳》。 提问：（1）散文诗里的“我”都画了什么颜色的太阳？ （2）我画了一个绿色的太阳，照着什么季节，带来了什么好处？ 我画了一个黄色的太阳，送给什么季节，为什么？ 我画了一个红色的太阳，挂在什么季节，带来了什么好处？ 春天的太阳该画什么颜色的？为什么？ 教师帮助幼儿理解散文诗的内容，引导幼儿说一说散文诗。 3、启发幼儿为春天选太阳，并尝试用诗化的语言大胆讲述。 提问：彩色的太阳会把世界打扮成什么样？你想画一个什么样的太阳送给春天？为什么？ 4、引导幼儿按照散文诗的格式进行仿编。 根据诗歌的结构，引导幼儿重点创编太阳给世界带来的好处。“我画了个??颜色的太阳”。 教师把幼儿仿编的内容与散文诗的内容连起来让幼儿再次欣赏，激发幼儿初步的爱大自然的情感。 篇二：幼儿园大班版画教案：太阳娃娃 幼儿园大班版画教案：太阳娃娃（涂色拓印） 活动目标： 1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。 2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。 3、保持衣物的整洁，并从中体验版画创作的快乐。 活动准备：版画操作工具人手一份；范画一张。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿兴趣。 谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。 让幼儿猜出谜底。 二、出示范画以及讲解涂色方法要求。 1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不同？2、教师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2B铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版 上涂色（教师提供几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料——）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。 三、幼儿尝试版画的制作方法 鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。 四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自己的肯定也是向他人学习的一种方式） 1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自己喜欢的太阳娃娃，为什么？ 2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。 篇三：大班音乐教案 画太阳 大班音乐教育活动 画太阳 高新区镇湖幼儿园 晏芬 设计意图 太阳是孩子们生活中常见并且熟悉的事物，他们能够直接生动形象地感知到太阳，符合幼儿园教育特点。《纲要》中指出，艺术领域的教育活动应在支持、鼓励幼儿参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。因此，在设计本次大班音乐教育活动中，我以让幼儿欣赏旋律、体验和感受生活中的美入手，愿意参加音乐活动，能够用自己喜欢的方式来表达自己的感受和体验。艺术活动是一种创造性活动，应理解并鼓励幼儿积极的个性展现方式，鼓励幼儿创造性思维的发展。 活动目标 1.愿意倾听歌曲内容，欣赏歌曲旋律，初步感受音乐中的优美和舒缓。 2.结合图谱，理解歌词，愿意用跳跃和连贯的方式演唱歌曲。 3. 根据歌曲内容，尝试创编歌词，在活动中体验愉快的情绪情感。 活动重难点 重点：欣赏歌曲旋律，理解歌词内容，尝试用多种方式演唱歌曲。 难点：结合生活经验，尝试创编歌曲。 活动准备 一、物质准备 1.山、海、城市、草原的背景图各1份。 2.山鹰、鸽子、海鸥、骏马图片各1份，太阳4份。 3.歌曲磁带一份。 4.勾线笔、绘画纸人手一份。 二、经验准备 知道不同地区的风景特点 活动过程 一、导入音乐教育活动，引出太阳。 引导语：你们画过太阳吗？你们画太阳的时候还喜欢画些什么？画太阳时你们的心情是怎样的？ 二、倾听歌曲前半部分，熟悉旋律，理解歌词。 1.初次倾听歌曲。 师：我这儿有生活在不同地方的孩子画的太阳，请你听听看，歌曲里唱了些什么？ 根据幼儿回答出示相应图片。 2．再次倾听，熟悉旋律。 教师清唱歌曲前半段，提醒幼儿仔细听共有几次画太阳。如幼儿听不清，可以多次清唱。 3.在