小车沿斜面下滑时.PPT

沪科版 八年级物理上册第二章 第4节 科学探究：速度的变化 学习目标 1.能用科学探究的基本方法对速度的变化进行探究。 2.会将物体运动所经历的路程或时间分为若干段，测量不同阶段的运动速度。 3.在速度变化的探究中，学会设计实验和收集数据。 通常，要验证观点是否正确,需要寻找证据来证明 我们在跑步时的速度一样吗？如果不一样，速度是如何变化的呢？ 收集证据的方法 1.可以通过调查研究,从公共信息源查找有关的科学资料 2.通过实验收集数据 图书馆 互联网 书店 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 实验探究:小车沿斜面下滑速度的变化 如何设计实验？ 环节一：提出问题 环节二：猜想与假设 环节三：制定计划与设计实验 3.方法： 2.器材： １.原理： 取相等的路程, 测出每段路程运动的时 间，进行比较 长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、 金属块 从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并 做好标记A、B、C 讨论一：怎样取相等的两段路程？ 环节三：设计实验 讨论二：怎样测小车运动的时间？ （2）上半段路程的时间怎样测？ 方法：t1 = tB （1）秒表的使用方法 计时 复位 （3）下半段路程的时间怎样测？ 思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？ 方法：t2 = tC －tB 环节三：设计实验 讨论三：实验中应记录哪些数据？ s1、s2、tB 、tC、 t1 、t2 、v1、v2 环节三：设计实验 4 ．步骤 （1）在斜面上用刻度尺将路程分为相等的两段s1和s2，并标记A、B、C ； （2）将金属片放在B点，测出小车从A点滑到B点的时间tB，则t1 = tB ； （3）将金属片放在C点，测出小车从A点滑至C点的时间tC ， 则t2 = tC －tB ； （4）计算出s1、s2两段的速度v1、v2 。 环节三：设计实验 5．设计实验数据表格 t1= tB = t2= tC–tＢ = s1= v1= s2= v2= 路程 /m 运动时间 /s 速度 /m?s-1 上半段　s1= t1= v1= 下半段　s2= t2= v2= 环节三：设计实验 1.调整斜面的高度适中，使小车刚好从斜面上 滑下，不能太快。 2.练习停表的操作：启动、停表、回表、读数。 准备工作 环节四：进行实验 注意事项 1.小车的前端对齐起始线,静止释放 2.开始计时与小车释放的时间应该是同时的,发生碰 撞时马上停表，必须专人操作。正式实验前应该练习几次，熟练之后会使测量的数据更准确。 环节四：进行实验 结论：小车在斜面下滑时的速度越来越（ ） 路程 /m 运动时间 /s 速度/m?s-1 上半段　s1= t1= v1= 下半段　s2= t2= v2= 实验数据 大 环节五：分析与论证 环节六：评估 实验产生误差的原因： １.上半段路程和下半段路程分得不等； ２.计时； ３.测量估读…… 本章小结 1.科学探究的各个环节 2.小车在斜面上运动的平均速度（分析过程） 3.实验报告格式 随堂测试 1．如图是“测平均速度的实验”装置，这个实验的原理是______，必须测量的物理量是______和______．若秒表每格1s，小车全程的平均速度是______m/s，小车上一半的平均速度______小车下一半的平均速度（填“大于”、“小于”或“等于”）． 2．如图是“测量物体运动的平均速度”的实验装置，从斜面顶端到金属片的距离为1.2m．以金属片为参照物，下滑过程中的小车是______的．为了测出小车通过上半段的平均速度，需将______移至斜面的中部；若小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间是1.2s，则小车通过半段的平均速度是______m/s．