艺术班班主任工作总结范文.docx

艺术班班主任工作总结范文 针对艺术班学生的特征,结合自身的工作经历,本文从端正自我态度明确班主任角色,分析艺术生个性特点今天学习啦小编给大家找来了艺术班班主任工作总结希望能够帮助到大家。 艺术班班主任工作总结篇一 在学校领导的关爱和信任下这一年我担任了高三艺术班的班主任。而艺术班班主任的主要工作是第二学期。对于一个从未接触艺术生的老师来说担任他们的班主任工作是一项极大的挑战。每一个学生都是特别的每一天所碰到的情况都是新的每个阶段的工作都与普通文化班的管理工作相去甚远。在迷茫与惶恐中我不断地向艺术专业的老师请教术科内容多次找带过艺术班的班主任请教工作方法。 尽管收益良多但依然惴惴不安生怕做不好而辜负领导的期望耽误这些孩子的前程。 我在不安中寻中方法一步步摸索一步步前进摸着石头过河而又不断反思看看是否有做得不够的地方思考是否有更好的方式来解决碰到的问题。无数次与学生长谈无数次和领导、科任交流;无数次与家长沟通;无数次熬夜准备资料无数次在孩子的哭闹声中回校跟班??这一学期的100天中我把我的所有精力放在的工作上为的只有一个信念--不要耽误这些孩子的前程。而在家长一次次的感谢后在学生无数次的肯定后在领导们多次的认可中所有的劳累都化作了前进的动力。 至今当我把所有学生都安全而快乐地送走之后学生那一句你是我们碰到的最能关心我们的班主任还有家长那一句我们为孩子在高三有你这样一位班主任而感到荣幸!有了这些我已经足够欣慰了。 回想本学期的班主任工作我体会良多感慨良多也收获颇丰。于是我得好好总结一下这是给自己一个总结也希望能够为以后有需要的同事们提供一点借鉴。 高考艺术生回校后班主任工作主要有以下几个方面： 第一阶段：规范学生行为安定学生的学习状态： 高三第二学期随着艺术生在外艺考工作的结束学生从2月底陆续回校学习。而此时距离高考不到100天的时间学生明显感到学习压力巨大。但由于长期在外学习的原因学生也把散漫、自由的不良习惯带回学校。这一时期学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪这些情绪给学生造成的不良影响非常大如果不能因势利导及时排除学生心理上的暗礁学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。 在这种情况下随时跟班查班及时发现学生的不良现象与学生谈心鼓励学生克服课堂学习的枯燥静心学习是第一关键。并且紧密联系班级的科任老师及时关注班级学生的动态与科任老师联手安抚学生的情绪。并且及时召开了艺术班高考动员大会联合多方面力量给学生加油鼓劲指导迷津。 第二阶段工作：树立学生后期学习的信心。 接着在还没有真正开始复习的时候学生接受了广一模的摸底考试。因为将近8个月没有碰文化课大部分学生的成绩都在两三百分这容易造成学生对未来的学习失去信心。于是抛开成绩影响克服心理障碍增强学习的信心是这个阶段的主要工作。 在广一模后我将上一届高三艺术班的广一模、广二模、高考三次成绩进行了对比分析得出每位广一模至高考平均每位学生可以提高100分的结论甚至最多的可以提高200多分以这样的事实材料激励学生增强他们学习的信息和目标。另外也请其他的领导和科任老师在不同的时间、不同的角度寄语他们的肯定。并且在班级不定期举办学习经验交流会让学生在不同科目的学习中得到一些具体的指导。 第三阶段工作：心理疏导维护班级稳定。 在回校一个月之后也就是4月初艺术生单考成绩陆续放榜。在放榜前一段时间学生心情慌张内心一直无法平静学习;在放榜的过程无论是顺利的还是失利的学生之间的情绪一直相互影响处于动荡的过程特别是有一部分学生单考成绩特别不理想的甚至有一个学校都没有过的那部分学生一直处于精神的低迷和心情的压抑之中。 而这段时间心理疏导是班级工作的重点。有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符帮助他们把握学习与生活的旋律正确地认识生活和自己促使学生健康快乐成长。 这段时间我特别关注单考成绩不理想的学生多与他们聊天既分担他们内心的压抑也给他们分析后面的出路更用很多正面的事例及老师自己的亲身精力与引导他们告诉他们希望依然在。而对于班级多动员班干部和宿舍长在日常的学习和生活中留意学生的心理动向做老师的耳眼。而在班级中我也经常播放一下励志的故事视频告诉学生要坚强坚持坚定一定能成功。 在我和其他科任老师的共同努力下学生终于平稳度过这个动荡不安的阶段。 第四阶段工作：分析广二模成绩做好激励工作找准争分提分的方向。 由于广二模试卷难度大给本来有很大期待的学生带来又一次沉重的打击从本面上来看学生的平均得分与上次模拟的相比提高的幅度不大甚至有个别学生尽管年级排名进步但分数却反而有些降低这些都给学生的学习带来很大的