新人教版二年级上册数学2、3、4的乘法口诀教案课后教学反思.docxVIP

新人教版二年级上册数学《2、3、4的乘法口诀》教案课后教学反思 　　新人教版二年级上册数学《2、3、4的乘法口诀》教案课后教学反思　　课　　题：2、3、4的乘法口诀　　教学内容：教材第54、55页例题2—4，“做一做”及练习十一第1~3题。　　教学目标：　　知识与技能　　（1）使学生学会2—4的乘法口诀，理解口诀的来源，明确每句口诀的意义。　　（2）使学生熟记乘法口诀，并能利用乘法口诀正确地、比较迅速地进行计算。　　过程与方法　　通过学生摆一摆、说一说、比一比等活动，培养学生的操作能力和归纳意识。　　情感态度与价值观　　在学生的学习过程中，培养学生的初步观察和总结能力。　　教学重、难点：　　理解口诀的来源，掌握推导口诀的方法。　　教法与学法　　教法：讨论法。　　学法：小组研讨法。　　教学准备：　　游戏的图片、录音机、头饰、算式卡片、小棍若干。　　教学过程：　　一、探究新知　　（1）用3根小棒你能摆出一个什么汉字？可以小组商量。　　摆一人“工”“个”“干”“大”字等。　　一个字用3根小棒（1×3或3×1），用口诀（一三得三），那么摆两个字、三个字、四个字呢？　　（2）刚才同学们总结出了3的乘法口诀，总结得好。现在我们分小组再来总结2和4的乘法口诀，看哪个小组总结得最快最好。　　反馈　　得出2的乘法口诀：二二得四　二三得六　二四得八 ……　　得出4的乘法口诀：四四十六　四五二十　四六二十四……　　二、积累运用　　刚才你们学得很好，小精灵很高兴，要带你们一块去玩一玩，上哪儿去？注意听。（放音乐）　　小精灵带你们来到小树林，小动物们都兴高采烈地参加动力脑筋爷爷组织的有奖大赛，你们愿意参加吗？　　（1）口算。（卡片15道题）完　　（2）投篮比赛。（说明：每人分一张　　10 15 6 12 5×3 3×3 9 20 5 2　　5×4 5×2　　5×1 3×2　　2×1 3×4　　（3）游戏：“捉鼠比赛”。　　说明：头饰上标有算式得数，卡片上有算式。　　黑猫队：3人，白猫队：3人。　　三、 总结提升　　同学们，这节课你们有什么收获？对自己的表现有什么评价？　　板书设计　　略　　课后反思　　本节课给了学生一个宽广的自主发展、自由发散的思维空间，让学生在小组合作中去总结口诀、理解口诀，从而发现每一句口诀的含义，有利于培养学生的创新能力。2、3、4的乘法口诀教学，在环节设计上跨度较大，在学生操作基础上，能让学生大胆猜想，通过独立思考、小组合作编出口诀，使学生能够主动地发现、探索、体验，不仅有助于口诀的理解，也培养了学生抽象概括和迁移类推的能力。