《基础会计》教学大纲.pdf

《基础会计》教学大纲 课程编码：6831107 任秀春 编写 渤 海 大 学 会 计 学 院 2008年8月 《基础会计》教学大纲 第一部分 说明 一、教学目的与要求 《基础会计》是经济学科和管理学科各有关专业的一门通设必修课，是会计学专 业的专业基础课，是学习中级财务会计、成本会计、管理会计和财务管理等专业 课程的基础。它阐明会计学的基本理论、基本方法和基本操作技能。学生学习本 课程的目的是：明确会计的基本职能、特点及其对象、任务，认识做好会计工作 对于加强企业经济管理、提高经济效益的重要意义；理解会计要素、会计科目和 账户的相关理论和记账方法及其具体应用；掌握会计凭证、账簿的基本内容和实 务操作中的要求，明确会计核算形式的种类和各种会计核算形式的执行程序；能 够阅读和编制基本会计报表，并了解与会计报表相关的财务评价指标计算；了解 会计工作的组织、内部管理制度的设置、对会计人员的要求和我国的会计法规体 系等等。学习《基础会计》要为进一步学习其他财会课程和有关管理课程打下坚 实的基础。 在本课程的教学过程中注重基本技能的培养，强化实践环节。通过教学，让学生 在理解会计理论基础的前提下，掌握会计的基本知识和基本技能，了解会计法规， 懂得如何组织会计工作，明确会计人员的职责、任务，从而培养学生认真、严谨 细致的工作作风、良好的职业道德和爱岗敬业的精神。 二、课程内容和课程体系 《基础会计》共分四部分由1 5章组成。第一部分，即第一章总论，主要介绍会 计的涵义、基本方法、基本职能、会计的目标及作用。第二部分包括第二章会计 要素与会计等式和第三章会计核算基础，主要内容介绍会计准则的主要内容，即 会计要素、会计一般原则以及会计的研究对象等。第三部分主要介绍会计核算的 主要方法，由第四章账户与复式记账，第五章制造业企业主要经济业务的核算， 第六章账户的分类，第七章成本计算，第八章会计凭证，第九章会计账簿，第十 章财产清查，第十一章财务报告组成。第四部分只有第十二章，介绍会计核算组 织程序。第五部分由第十三章、十四章、十五章组成，主要介绍会计的法规体系、 会计工作组织、电子计算机在会计中的运用。 三、 实践教学方式 在教学中结合会计凭证的填写，账簿的登记等技术方法进行讲解。同时，要求学 生根据课程内容及所学方法的基础上，采用模拟教材进行实际训练。其中，在教 学计划内，教师结合课堂教学内容，讲解会计凭证的填写、账簿的登记及具体的 操作方式；在教学计划外，要求学生课后自我操作。通过该项训练，使学生基本 能够独立地填制会计凭证、登记账簿，编制会计报表等工作。 实践课时为16学时，是指教师在讲授基础会计课程时，将理论讲授与凭证演示 和凭证填制、账簿演示与账簿登记相结合所占用的时间，包括课内让学生模拟训 练的时间。但是，不包括学生课后自己训练的时间。实践内容具体包括： 1. 填制原始凭证。通过实验使学生掌握原始凭证的基本内容、填制方法及会计 凭证的传递程序。 2. 填制记账凭证。通过实验使学生掌握记账凭证的填制和审核方法。 3. 设置和登记三栏式日记账。通过实验使学生掌握三栏式日记账的设置和登记 方法。 4. 设置和登记三栏式明细账。通过实验使学生掌握三栏式明细账的设置和登记 方法。 5. 设置和登记数量金额式明细账。通过实验使学生掌握数量金额式明细账的设 置和登记方法。 6. 采用记账凭证核算形式设置和登记总账。通过实验使学生掌握采用记账凭证 核算形式设置和登记总账方法。 7. 结账和错账更改。通过实验使学生掌握账簿记录的月结和错账的更正方法。 8. 编制资产负债表和利润表。通过实验使学生掌握编制简单的资产负债表和利 润表的基本方法。 四、教材选用 教材选用原则是：教材的选用，是教学效果的最重要影响因素之一，在选编教材 时应注意既要注重理论阐述，又紧密联系实践，把握基础性和实践性的统一，为 培养新世纪的应用性会计人才奠定基础。具体原则包括以下两点： 第一，注重教材内容的先进性。教材的质量直接体现高等教育和科学研究的发展 水平，也直接影响教学的质量。主讲教师应选用较新版的国家级重点学科教材或 权威的面向21世纪教材或自编教材。 第二，注重教材的配套性。为提高教学效率及效果，除选用或编制主教材外，还 自编《基础会计自测试题与案例》（第二版）、《基础会计模拟实践教程》（第 二版）等指导书。使学生及时练习和巩固所学的主要知识点，并通过案例分析方 式，更多地接触实际问题，锻炼学生的综合分析能力。