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大班角色游戏方案 预定主题：医院(新)、美容院、银行等 游戏时间：9月1日——10月31日。 游戏目的： 1.学会有目的、有计划地协商游戏主题的玩法，能初步有意识地完成预定目的。 2.懂得设法独立解决纠纷、克服困难。 3.学习创造性地使用玩具材料，并能在较短的时间内分类放好。 4.学会简单评价自己的游戏行为。 游戏准备： 1.物质准备：新增医院常见科室的标记以及工作人员的服装、病历卡、处方单、笔等游戏材料。 2.知识经验准备：预先向幼儿介绍医务人员的具体分工以及医务人员如何给病人看病等知识。 游戏目标： 1.进一步拓展游戏主题和情节，明确角色职责，有角色意识。 2.加强角色间、主题间的联系和交往。 3.能用各种材料布置场地，养成爱惜玩具的行为习惯。 4.使幼儿对“医院”游戏有浓厚的兴趣，能够大胆地进行假想，模仿和扮演有关的角色。 5.帮助幼儿发展游戏的情节，着重促进“医院”游戏与其他游戏间的联系。 游戏准备： 1.物质准备：原有的游戏材料、医院的材料如泡沫、硬纸板制成药丸，收集各种瓶、罐、盒、针筒等。 2.知识准备：带幼儿参观医院及引导幼儿回忆自已生病时去看病时的医生是怎样给自已看病的。 游戏指导： 1.第一次重点观察幼儿是否懂得角色职责，指导幼儿正确反映角色的语言、动作。 2.第二次重点观察幼儿能否遵守游戏规则，如果发现不良行为，即以游戏的口吻纠正。 3.第三次重点观察医院的游戏情况，并以院长身份指导幼儿反映出医务人员的基本职责。 4.第四次重点观察并引导“医院”主题发展游戏情节。 5.第五次重点观察并指导“医院”的医生是如何给病人看病的，教师以角色身份引导幼儿正确外出就诊，并与其他主题交往活动。 6.第六次指导幼儿明确分工，协商多种角色，重点观察并且引导“医院”主题发展游戏情节。鼓励幼儿到百宝箱中寻找自己所需的替代物。 7.第七次指导幼儿布置场地，师重点观察医院搭围墙的情况，并指导幼儿较合理地利用各种材料围围墙。 阶段小结： 在第一阶段的游戏中，我们增设了“医院”主题。幼儿能在老师的指导下正确使用道具认真游戏，明确自己的角色职责，懂得进行同伴间的交往，游戏之后会共同合作把玩具材料收拾，分类好。但是主题之间的产往还很少，需进一步丰富幼儿有关方面的经验，促进游戏情节的发展。 观察与反思： 通过这阶段的游戏，幼儿的角色意识、规则意识有所增强，能认真的去模仿自己所扮演的角色，初步会自己想办法解决游戏中出现的一些问题，如：娃娃餐厅的服务员能自己想出提供图书给顾客看，减少顾客无聊的等待。银行的服务员能以角色身份，请顾客有序的排队，进行领（取）钱活动。新增设了“医院”主题，幼儿能在老师的指导下正确使用道具认真游戏，明确自己的角色职责，懂得进行同伴间的交往，游戏之后会共同合作把玩具材料收拾，分类好。在老师的引导下，幼儿能较积极的合作布置场地，游戏之间的交往比前一阶段有所增强，如：娃娃家的妈妈会带孩子到医院去看病。但是，在游戏中幼儿对物品的摆放比较杂乱，有些游戏主题出现人员分配不均的现象，如：但是主题之间的产往还很少，需进一步丰富幼儿有关方面的经验，促进游戏情节的发展。下阶段将重点引导幼儿分类进行摆放物品及引导幼儿自己想办法进行角色分配，加强游戏之间的交往。