化学人教版九年级上册常见气体的制取与检验.docVIP

【整节课的设计意图】 本节课采用讲练结合的复习模式进行教学，紧扣教材中的基础知识，抓住气体的制取与检验这条主线，将初中阶段常见气体的制取所用药品、原理、发生与收集装置的选择，在复习中重现，让学生重拾记忆。在教学中多处设计习题加以巩固和检测，及时发现错误纠正错误，使学生真正理解并形成知识方法的关联。 整节课贯穿着优化夯实基础的教学过程，将问题的设计以及解决问题的过程有利于学生的认知结构不断不变化，有利于学生知识的掌握，主动参与积极思考达到提高思维能力的成效。 常见气体的制取与检验 【复习目标】 1.能说出实验室制取常见气体的药品，写出反应的化学方程式。 2.会运用简单的装置和方法制取某些气体（O2,CO2）。 3.熟悉气体O2,CO2,CO,H2O的常见性质，能设计实验进行检验除杂并干燥。 【复习过程】 【引入】 初中阶段我们学习了哪几种气体的制取？ 。 活动一 基础知识回顾 氧气 二氧化碳 氢气 药品 原理（化学方程式） 装置 收集方法 检验方法 —————— 验满方法（排空气法） —————— 总结：实验室里制取气体的一般思路和方法： 1.选择适当的 ，包括 和 ； 2.选择合适的 ，包括 和 ； 3.验证制得的气体。 【课堂检测1】 中考指导P112 2 【设计意图 】 此活动利用表格的形式，通过对基础知识的回顾填写，有效的复习了实验室制取常见气体的药品、原理、装置的选择、收集、检验、验满。使所学知识重现，学生进一步整理归纳气体制取的有关知识。这些基础知识、主干知识是中考的重点也是必考的内容，是提高能力的基础。 活动二 发生装置和收集装置的选择 1. 以上装置中，发生装置是 ，收集装置是 2. A ，B装置适用于 ，装置A,B的区别是 C 装置适用于 D 装置适用于 E 装置适用于 F 装置适用于 3. 选择发生装置需考虑 加热KMnO4制取氧气的发生装置选 ，加热KClO3和MnO2制取氧气的发生装置选 ，H2O2溶液和MnO2制取氧气的发生装置是 实验室制取CO2的发生装置是 制取H2的发生装置 4. 选择收集装置需考虑 收集氧气的装置是 收集CO2的装置是 收集H2的装置是 【课堂检测2】 P111--112 1 ，3， 4，6 【设计意图】 此活动部分是复习装置的选择，讨论知道各装置的适用范围，在上述复习中学生已经明确了所用药品、反应原理收集方法等基础知识的前提下，对装置如何选择有明确的认识，引导学生对基础知识和基本技能的掌握。 aba a b a b cd c d （1） （2） （3） 排空气法收集O2时，O2应从 端进入； 排空气法收集H2时，H2应从 端进入； 想一想 密度比空气大的气体从哪端进？ ，密度比空气小的呢？ （2） 排水法收集O2时，O2应从 端进入； 排水法收集H2时，H2应从 端进入； （3） 排空气法收集O2时，O2应从 端进入； 排空气法收集H2时，H2应从 端进入； 【设计意图】 将收集装置加橡皮塞、加水换形式后如何收集气体，帮助学生复习所要求的知识、提升能力、方法的迁移和应用。让学生掌握学科思想方法，从而培养学生的思维品质。 【课堂检测3】 实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。 （1）写出编号所指仪器的名称：① ；② ；③