化学人教版九年级上册教学过程及板书.docxVIP

资料简介：第六单元 碳和碳的化合物 课题1 金刚石、石墨和C60（第二课时） 一 、教学目标 1．知识与技能 知道碳单质的化学性质。 2．过程与方法 能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。 3．情感态度与价值观 以发展的观点看待碳的单质。 二 、教学重点 2C+O22CO(不充分燃烧) (2)跟某些氧化物反应，2CuO+C2Cu+CO2↑ 3．还原反应：含氧化合物内的氧被夺去的反应。 还原性：能夺走含氧化合物里氧的物质具有还原性。资料简介：第六单元 碳和碳的化合物 课题1 金刚石、石墨和C60（第二课时） 一 、教学目标 1．知识与技能 知道碳单质的化学性质。 2．过程与方法 能认真观察实验现象，并会对现象分析归纳，总结出重要的知识点。 3．情感态度与价值观 以发展的观点看待碳的单质。 二 、教学重点 2C+O22CO(不充分燃烧) (2)跟某些氧化物反应，2CuO+C2Cu+CO2↑ 3．还原反应：含氧化合物内的氧被夺去的反应。 还原性：能夺走含氧化合物里氧的物质具有还原性。 第六单元 碳和碳的氧化物课题1? 金刚石、石墨和C60 HYPERLINK /Health/ \t /Health/jiu/_blank 教学目标:1、知识与技能（1）知道不同种元素可以组成不同的物质，同一种元素也可以组成不同的物质；（2）了解金刚石、石墨、木炭、活性炭的主要物理性质和用途；（3）知道碳单质的化学性质。?（4）了解结构、性质、用途三者的关系。2、过程和方法培养学生实验设计的能力。?3、情感、态度与价值观培养以发展的观点看待碳的单质。 HYPERLINK /Health/ \t /Health/jiu/_blank 教学重点:（1）了解金刚石、石墨、活性炭、木炭的性质和用途；（2）了解结构、性质、用途三者的关系。（3）碳的化学性质。教学难点:碳的化学性质。?教学方法:阅读、探究、合作交流、演示教具准备:模型、图片、锥形瓶、木炭、红墨水、试管、酒精灯、导气管、铁架台、澄清石灰水和氧化铜粉末。教学用时:1课时教学过程:[提问]　 我们都见过晶莹璀灿的金刚石，也经常使用铅笔、碳棒，冬日里还可用木炭取暖，可你们知道它们各是由什么成份组成的？它们有什么联系吗？[讲解]　 铅笔芯、碳棒的主要成份是石墨，金刚石、石墨、木炭，还有活性炭、焦炭等都是由碳元素组成的不同单质。这节课主要学习金刚石、石墨及木炭的物理性质和用途。[阅读]　 课本金刚石和石墨的物理性质。一、碳的单质1、金刚石【学生演示实验】用玻璃刀切割玻璃【提问】1、根据生活经验，你知道玻璃刀切割玻璃的原理吗？2、由此，你可以推断出金刚石的性质吗？【讲解】1、金刚石装在钻探机的钻头上钻凿坚硬的岩层；金刚石砂轮用来磨削硬质合金；2、金刚石是天然存在最硬的物质。【讲解】金刚石经过仔细的琢磨加工后，折光性能大大加强，成了商店里价格昂贵的钻石。总结：金刚石的性质和用途（学生活动 ）2、石墨【过渡】金刚石是碳单质家庭中最璀璨夺目的、最稀有和昂贵的，而同为碳元素组成的石墨和金刚石相比外表要暗淡许多，【指导看图】：书本石墨图【介绍】石墨是一种深灰色、有金属光泽的细鳞片状的固体。【联系生活：】生活中哪些物质中含有石墨？（1）、质软【设疑】为什么石墨可以用作铅笔芯？【讲解】石墨也是由碳元素组成的，但跟金刚石相反，它是硬度最小的矿物之一。【介绍】由于石墨太软，只用石墨做铅笔芯，易断又易磨损，所以加入粘土。铅笔是石墨和粘土混合而成的。铅笔的型号用”H”、和”B”区分。【联系生活】有人说：“不小心吃了铅笔芯就会中毒，因为铅笔芯中含有铅。”你同意吗？学生活动: 讨论交流（2）、导电性【提问】石墨可做电极，由此推知它具有什么性质？（3）、润滑性【提问】如果有一把长期不用而生锈的铁锁，怎样轻易打开它呢？想一想？这个实验留给同学们回家去做。（4）、结构和性质的关系【设疑】金刚石和石墨都是由碳元素组成，但它们的物理性质差别很大（外观、硬度、导电性等），这是什么原因呢？?【指导看图】金刚石和石墨的结构示意图【讲解】金刚石与石墨都是由碳元素组成，化学性质形似，如，都具有可燃性，燃烧后的产物都是二氧化碳。[讲解] 金刚石和石墨物理性质上的差异决定了用途上的差异。金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质，性质上有如此大的差异是由于二者中碳原子的排列顺序不同，即结构决定性质，性质决定用途。结论：物质的组成结构 物质的性质 物质的用途3、木炭、活性炭（1）、木炭【介绍】木炭、活性炭都是由石墨的微小晶体和少量杂质组成的。【提问】它们的物质分类？【介绍】木炭具有吸附性，吸附颜色、异味，如吸附食品和工业产品中的色