视听语言课程教学大纲.doc

《视听语言》课程教学大纲 制定(修订)人：李序 制定(修订)时间：2011年8月 所在单位：传播与经贸系 一、课程基本信息 课程代码 1107D304 课程性质 专业选修课 课 程 名 称 中文名称 视听语言 英文名称 Visual and audio language 学 分 数 总学 时数 52 讲课 学时 52 实验 学时 开课单位 传播与经贸系 适用专业 广告学 先修课程 无 选用教材 《影视视听语言》，张菁 关玲 著，中国传媒大学出版社，2008年6月出版 主要教学 参考书 1．《电影摄影画面创作》，张会军 著，中国电影出版社，2006年4月版 2．《视听语言》，邵清风、李骏、俞洁、彭骄雪 著，中国传媒大学出版社，2007年10月版 3.《影视摄影的艺术境界》，刘书亮 著，中国广播电视出版社，2003年版 4.《视听语言——影像与声音》，宋杰 主编，中国广播电视出版社，2001年版 考核方式 其他 本课程在 专业课程 体系中的 地位和作用 《视听语言》是广告学专业的一门专业选修课程，是影视应用理论的基础知识，是为培养和检验学生使用影视语言的能力而开设的专业基础课。 《视听语言》课程所阐明的内容，作为影视语言基础性、语法性的知识，对于学生影视理论知识架构的建立、影视知识学习体系的形成，均具有重要的意义。同时，《视听语言》课程的内容大都浅显易懂、实用性强，对于学生的影视创作实践也有着直接的指导作用。 二、课程内容与学时分配表 序 号 章 节 内 容 学 时 分 配 讲 课 实 验 其 他 1 导论 4 2 画面造型语言——景别、景深与焦距 4 3 画面造型语言——角度 4 4 画面造型语言——色彩 4 5 画面造型语言——光线 4 6 画面造型语言——构图 4 7 镜头形式（固定、运动、场面调度） 12 8 剪辑和蒙太奇 4 9 声画关系 4 10 拉片分析 4 11 答疑与复习 4 合 计 52 机 动 0 总 计 52 三、教学内容及基本要求 第一章 导论 教学目的： 通过本章的学习，使学生认识视听语言课程的研究对象、研究方法以及其产生和发展的过程。 教学重点和难点： 视觉心理形成机制、视听语言的特点、视觉思维 主要教学内容及要求： 教学内容 (1) 视听语言的发展和地位； (2) 视觉心理的形成机制：人的视听感知特性在影视中的运用； (3) 视听语言的特点； (4) 视觉思维的形成。 教学要求 了解：视听语言的产生和发展。 理解：视觉心理的形成机制。 掌握：视听语言的特点：记录本性和幻觉性；视觉思维：形象元素间的组合关系带来视觉语言的表意。 第二章 画面造型语言 教学目的： 通过本章的学习，使学生明确画面造型语言各元素的概念、内容和应用规则。 教学重点和难点： 本章是整个视听语言教学的重点章节，其各个元素均为教学重点。 主要教学内容及要求： 教学内容 (1) 景别：景别的划分、各景别的画面造型特点以及叙事表现功能； (2) 景深：景深控制、长焦、中焦、短焦镜头的画面造型特点及影视应用； (3) 构图和角度：构图三任务、构图法则、构图的象征意义。角度的类型、各自的画面造型特点以及叙事表现功能； (4) 色彩和光线：色彩的基本知识、色彩的情绪、色彩控制手段；光线的分类（光位和光性）、不同光位与光性的画面造型功能； (5) 视点：视点的分类及其功能。 教学要求 了解：画面造型语言各个元素的概念和内容；画面造型元素对于视听语言叙事和表意的作用。 理解：景别划分与选取；不同景深的画面造型特点；构图在叙事、表意和象征三大任务上的重要作用；角度的叙事表现功能；色彩和光线的情绪暗示；视点的分类及其功能。 掌握：景深控制；构图法则：平衡法则（绝对平衡和重力平衡）以及对待法则的态度；色彩控制：色彩体系的建立、基调色与重点色的处理；光线控制：光线的造型能力、三点布光法；视点：客观视点、主观视点、导演视点。 第三章 镜头形式 教学目的： 通过本章的学习，使学生掌握镜头的不同运动（包括固定）形式，并了解各种镜头形式的拍摄技术特征和画面造型特点。 教学重点和难点： 本章的重点是不同镜头形式的拍摄技术特征和画面造型特点；难点是对长镜头美学风格的正确理解和把握，以及对于场面调度的认识、把握和实际应用。 主要教学内容及要求： 教学内容 (1) 固定镜头的拍摄技术特征和画面造型特点； (2) 运动镜头的不同运动形式及其表现功能：推、拉、摇、移、跟、升、降； (3) 长镜头的形式类型和美学表现特征、对长镜头的正确理解和定位； (4) 场面调度的基本形式和叙事表现功能。 教学要求 了解：严格意义的固定镜头：静态构图的单个镜头，